小学科学新教育生命叙
事
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目录
01生命叙事教育理论基础
02生命叙事课程设计框架
03叙事化教学方法设计
04生命教育课堂实践案例
05教师角色与实施支持
06学习评价与成果展示
PART01
生命叙事教育理论基础
生命叙事的教育价值定位
引导学生认识生命
通过生命叙事教育，引导学生认识生命的起源、生长、衰老和死亡等自然规律，理解生
命的宝贵和不可逆性。
培养尊重生命意识
生命叙事教育让学生了解到每个生命的独特性和价值，学会尊重自己和他人的生命，形
成积极的生活态度。
提升人文关怀素养
通过讲述和倾听生命故事，培养学生的人文关怀素养，增强对弱势群体的同情和关爱。
与小学科学课程的结合点
1科学知识与生命故事融合
将生命叙事融入小学科学课程，让学生在掌握科学知识的同时，通过故事理解生命的真谛。
2观察与记录生命现象
小学科学课程中的观察与记录活动，可以作为生命叙事教育的素材，帮助学生更深入地了
解生命现象。
3探究式学习与生命体验
结合探究式学习方法和生命体验活动，引导学生自主探究生命奥秘，培养科学精神和创造
力。
核心素养培养目标解析
科学精神与人文素养
生命叙事教育有助于培养学生的科学精神，如实证、推理、质疑等，同时提升人文素养，形成
正确的生命观。
社会责任与担当意识
通过生命叙事教育，引导学生认识到自己在社会中的责任和担当，积极参与社会公益活动，为
构建和谐社会贡献力量。
自主学习与创新能力
生命叙事教育鼓励学生自主探究和创造，有助于培养学生的自主学习能力和创新能力，为未来
发展奠定坚实基础。
PART02
生命叙事课程设计框架
主题式单元教学规划
单元主题选定
根据小学科学课程标准，选取与学生生活密切相关、易于理解的生命科学主题，
如“生物多样性”“人体奥秘”等。
教学目标设定
明确每个单元的核心概念、技能目标和情感态度价值观，确保教学目标的达成。
叙事线索设计
围绕主题，设计一系列具有连贯性和趣味性的叙事线索，如通过故事情节、科学
探险等方式引导学生深入了解生命科学知识。
教学活动安排
结合学生的年龄特点和认知水平，设计多样化的教学活动，如观察、实验、讨论、
角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
跨学科知识整合路径
科学与其他学科的融合
将生命科学知识与数学、语文、艺术等其他学科进行有机融合，如通过诗歌创作表达生命之美、
1用数学方法统计生物种群数量等。
跨学科主题的选择
选取能够体现生命科学特点的跨学科主题，如“生态与环境”“生命与健康”等，引导学生进行跨学
2科学习。
跨学科教