1说说我们的学校第一课时公开课一等奖创新教案设计

第4课《说说我们的学校》教案设计

第一课时“我们的足迹我们的学校不简单”

课题说说我们的学校第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级

核心素养目标政治认同：体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。道德修养：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。法治观念：深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。健全人格：引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园责任意识：了解学校，熟悉校园环境，分享自己喜爱的校园一角。

重点关心校园里的一草一木，了解学校的发展、变化，分享校园里发生的成长故事。

难点通过访问、调查等方法了解学校的基本情况和发展变化。

教学过程复备

一、我们的足迹1.激情导入,播放学校录制的宣传视频。谈话：同学们，视频里有大部分镜头都是我们学校的日常生活掠影，看了之后你有什么感受？师：你们已经在学校生活了两年多，每天在校园里学习、活动、玩耍，那大家知道它的名字吗？对，它叫“泰安市高新区房村镇西南望小学”。我们的学校环境优美、学生的生活丰富多彩。今天让我们一起来学习《说说我们的学校》，齐读课题。过渡语：随着视频，我们走遍了整个校园。校园的每一个地方，每一个角落我们都是这样熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？（播放校园一角图片）听丫丫说说她最喜欢的校园一角。阅读《小花园中乐趣多》。2.小组交流同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？在这里发生过哪些事情？你最喜欢和谁到这一角来？你最爱在这个地方做什么？看到这一角你会想起些什么？3.汇报交流：学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）预设内容：（1）我最喜欢学校的宣传栏。我看到我的作品在宣传栏里展出了，我很自豪。（2）我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球，也见证了同学们之间的友谊。（3）我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、交流，教室就像我们的家一样。（4）我最喜欢科学实验室，因为我喜欢做科学实验。（5）我最喜欢微机室，因为我喜欢用电脑画图。（6）我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。（7）我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。（8）我最喜欢学校的操场，因为那里是我们举行运动会、做课间操的地方。4.情感升华师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）【通过各种方式来说自己最喜欢的校园一角，从抽象到具象，激发了学生对学校的亲切感，同时培养学生的观察能力和表达能力。】二、我们的学校不简单过渡语：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩故事。1.课前老师指导同学们按照小贴士的内容四个人或五个人组成一个小组分工合作，调查学校情况。指导大家模拟采访并完成了学校情况调查表的填写。下面分小组进行汇报。（1）我们学校的建校时间、历史变迁等。（2）我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。（3）我们学校取得的荣誉。（4）我们学校开展过的有意思的活动。（5）其它。教师小结：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单。我更喜欢这里了。（板书：不简单）以前破旧矮小的瓦房变成现在耸立的楼房。可见，我们在这么美好的环境里面学习和生活是多么幸福的事情啊！相信在未来的日子里，我们的学校一定变得更加的美好！【让学生熟悉学校过去与现在的情况，进一步加深对学校的了解。】三、懂得感恩：这么美的校园，给我们带来了这么多的快乐，要归功于谁呢？预设内容：1.应该归功于后勤人员，因为他们把校园维护得很好。2.应该归功于老师，因为他们教我们很多知识。3.应该归功于保安叔叔，他们让我们的校园生活更安全了。教师小结：我们要感谢学校的后勤人员，感谢保安叔叔，感谢老师，还要感谢我们自己，是我们共同创造了校园美好的环境，让校园生活生机勃勃。（板书：懂感恩）学校是一个大家庭，我们每一个人都是校园里的一分子，我们应该用实际行动好好爱护学校，让我们的学校更美好。

板书设计4.说说我们的学校