1安全记心中第一课时公开课一等奖创新教案设计

第8课《安全记心中》教案设计

第一课时

课题安全记心中第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

核心素养目标政治认同：在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。道德修养：明白事故多是由于违规导致的，学会避免交通事故发生。法治观念：了解溺水的具体原因，心中有所防范。健全人格：提高安全意识，珍惜生命。责任意识：认知交通事故，溺水带来的危害，能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。

重点1.让学生知道常见的交通信号、有关的交通知识，懂得自觉遵守交通规则。2.知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。

难点把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。防溺水并掌握自救方法。

一、教学导入谈话导入：同学们，今天你们是怎样来上学的？上学途中会遇到很多安全方面的问题，今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。

二、教学过程第一学程主问题设计违反交通规则的行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）(1)播放视频通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，说说视频中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？这种违反交通规则的行为可能会产生什么后果？过渡：造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。交通分析员第二步：展学要求（学法指导设计）（1）个体接力展学。（2）声音洪亮，语言流畅。____________（3）其他同学认真倾听，积极补充，质疑提问，进行评价。师小结：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。3.教师引领提升：自主阅读知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。师：知道了酒驾的危害，你会对爸爸妈妈说什么？生个体接力汇报4.主问题1预设答案：我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。【设计意图】：让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。

第二学程1.主问题设计2：溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道如何不让悲剧发生吗？2.学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）社会观察：溺水的原因调查对象游泳频率偶尔经常总是___调查内容提纲1.游泳过程中体会到的乐趣是什么？2.遇到过什么危险？3.看到别人遇到的危险有哪些？4.溺水的原因是什么？我的收获

游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？（1）私自游泳，无家长或老师带领。（2）到陌生的水域游泳。（3）擅自下水营救他人小小智囊团：怎样避免悲剧发生第二步：展学要求（学法指导设计）（1）个体接力展学。（2）声音洪亮，语言流畅。____________（3）其他同学认真倾听，积极补充，质疑提问，进行评价。师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，不擅自下水营救他人。3.教师引领提升：教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流：游冰前做好热身运动。学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。4.主问题2预设答案：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。【设计意图】：让学生掌握一些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救。

第三学程1.主问题设计3：当你发现有人溺水，应该怎样做？2.学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）情景模拟：有人溺水，你正好看见了……第二步：展学要求（学法指导设计）（1）上台大方展示。（2）声音洪亮，语言流畅。____________（3）其他同学认真倾听，积极补充，质疑提问，进行评价。师小结：不擅自下水营救他人。选择恰当的方式，保护自己的同时还能就下别人。3.教师引领提升：生命只有一次，珍爱自己的生命，也要尊重别人的生命。4.主问题3预设答案：找大人帮忙自己不能擅自下水施救打电话一起大声呼救扔一些救生圈、竹竿、木板给溺水者【设计意图】：让学生掌握一些营救他人的方法，以便遇到溺水事件时可以帮助到别人。

三、课堂总结今天，大家深刻认识到交