《立刀旁》教学设计
一、教学目标
1.?掌握立刀旁的笔画顺序、形态结构及书写要领，清晰分辨竖钩的长短、斜度与粗细变化；正确书写含立刀旁的常见汉字，如“到、刚、利”等，使字形端正、笔画流畅、结构合理，达到书写规范美观的要求。
2.?通过观察比较、临摹练习、分析纠错等活动，培养学生细致的观察力、精准的临摹能力和独立解决书写问题的能力；引导学生学会读帖，从字帖中汲取书写技巧，提升书法技能。
3.?激发学生对书法艺术的热爱，感受汉字书法的独特魅力，增强民族自豪感；培养学生耐心、专注、严谨的书写习惯和做事态度，让学生在书写中体验成功的喜悦。
二、教学重难点
1.?教学重点：掌握立刀旁的书写方法，明确短竖的位置、长度，竖钩的起笔、行笔、收笔特点，以及整体的形态比例。理解立刀旁在不同汉字结构中的位置关系和书写规律，能将其正确运用到实际书写中。
2.?教学难点：书写时精准把握立刀旁两竖的平行关系，以及竖钩的挺拔有力和出钩的干脆利落；在书写含有立刀旁的汉字时，保持整体字形的重心平稳、比例协调，使立刀旁与左边部件相互呼应、和谐统一。
三、教学准备
1.?多媒体教学设备，用于展示书法图片、书写示范视频等。
2.?书法练习纸、毛笔（或硬笔）、墨汁、砚台（硬笔准备墨水和钢笔）、镇纸、毛毡垫等书写工具。
3.?田字格、米字格小黑板或磁性田字格、米字格教具，方便教师示范书写。
4.?含有立刀旁的经典书法作品图片、字帖，如颜真卿《颜勤礼碑》、欧阳询《九成宫醴泉铭》中相关例字。
5.?制作立刀旁书写要点的PPT课件，以及书写错误案例对比图片。
四、教学过程
（一）趣味导入
1.?猜字谜游戏
师：“同学们，在正式上课前，老师想和大家玩个有趣的猜字谜游戏，放松一下。仔细听好啦！一口咬掉牛尾巴。打一个字。”（学生们纷纷思考，积极举手）
生：“是‘告’字。”
师：“真厉害，一下子就猜对了！那再来一个，左边加一是一千，右边减一是一千。猜猜看是什么字？”（学生思考片刻）
生：“是‘任’字。”
师：“非常棒！看来难不倒大家。今天老师带来的字谜和我们要学的书法知识有关哦。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。大家快开动小脑筋想一想。”
生：“是‘秋’字。”
师：“没错！大家看，这些汉字都由不同的部件组成，就像我们搭建积木一样。今天，我们要学习一个很重要的汉字部件——立刀旁。它在很多汉字中都起着关键作用，让我们一起走进立刀旁的书法世界吧！”（板书课题：立刀旁）
2.?展示含立刀旁汉字
教师通过多媒体展示一系列含有立刀旁的汉字，如“到、刚、利、割、刻”等，引导学生观察这些字的共同点。
师：“同学们，看看这些字，它们都有什么共同之处呀？”
生：“都有立刀旁。”
师：“对啦！立刀旁就像汉字的小卫士，让这些字变得更加整齐、美观。那立刀旁该怎么写才能让汉字更漂亮呢？接下来我们就一起学”
（二）知识新授
1.?立刀旁的结构与笔画
（1）结构分析
师：“同学们，我们先来观察立刀旁的结构。它由两竖组成，右边的竖带钩，整体形态修长、挺拔。就像两个站得笔直的小士兵，守护着汉字。”（教师在黑板上或借助电子白板画出立刀旁的简易结构示意图，用不同颜色标注两竖）
师：“这两竖不是随意摆放的，它们相互平行，右边的竖钩要比左边的短竖长很多，这样才显得稳定又精神。大家仔细看看老师画的，是不是这个样子？”
（2）笔画讲解
师：“现在我们来学习立刀旁的笔画。先写左边的短竖，起笔要轻，就像小鸟轻轻落在树枝上。行笔稍微用力，稳稳地向下，收笔时要干脆，不要拖泥带水。”（教师边讲解边在黑板上示范书写短竖，提醒学生观察起笔、行笔、收笔的动作和力度变化）
师：“短竖写完后，在它右侧稍靠上的位置写右边的竖钩。竖钩起笔要高于短竖，行笔时要笔直向下，就像一座高高的塔，要写得挺拔有力。快到收笔时，稍微顿一下，然后向左上方快速出钩，出钩要尖锐，就像一把小钩子。”（教师再次示范竖钩的书写，放慢速度，让学生看清每一个动作细节）
2.?立刀旁在汉字中的位置与比例
（1）位置关系
师：“同学们，立刀旁一般在汉字的右边。当它和左边的部件组合时，要注意位置关系。立刀旁的高度要和左边部件协调，不能太高也不能太低。比如‘到’字，左边的‘至’和右边的立刀旁，它们的顶部和底部基本是对齐的。”（教师展示“到”字的书写过程，强调左右部件的位置关系）
（2）比例协调
师：“除了位置，比例也很重要。立刀旁在整个字中所占的宽度要适中，不能太宽也不能太窄。像‘刚’字，左边的‘冈’和右边的立刀旁，宽度比例大约是2:1。这样写出来的字才会看起来和谐、美观。”（教师用不同颜色粉笔在黑板上分别标注“冈”和立刀旁的宽度，让学生直观