1《悄悄变化的我》公开课一等奖创新教案（表格式）
【核心素养目标】1.1《悄悄变化的我》表格式教案
课题《悄悄变化的我》单元第一单元学科道德与法治年级七年级
学习目标核心素养目标：道德修养：辩证看待青春期带给我们的活力与烦恼，能够有效解决青春期的困惑。责任意识：了解青春期身体变化的表现、矛盾心理的表现及应对。情感、态度、价值观目标：感受青春成长的力量，体会青春的美好和旺盛的生命力；感受青春发展的差异性，形成尊重接纳自我、关怀他人的心理品质；关心自己的成长，培养美的意识，追求外在美，提升内在美。能力目标：学习并掌握积极面对和正确处理心理矛盾的方法。知识目标：了解青春期生理变化和青春期旺盛生命力的的表现；了解青春期心理矛盾的表现，掌握处理青春期心理困惑的方法。
重点欣然接纳青春期的生理变化；正确看待并学会调节青春期的矛盾心理
难点如何对待青春期的生理变化？怎样正确处理青春期矛盾心理？
教学过程
教学环节教师活动学生活动
导入新课新课导入：思考：从图片中你感受到了什么？提示：进入青春期，我们的身体外形发生明显变化。重点问题：1、青春期身体（生理）变化的表现？2、青春期的生理变化带来哪些影响？3、如何对待青春期的生理变化？4、青春期矛盾心理的表现？5、为什么要正确处理青春期矛盾心理？6、怎样处理青春期矛盾心理？引出本课主题——悄悄变化的我杨紫，1992年出生于北京市，毕业于北京电影学院2010级表演系本科班，中国内地影视女演员。2004年拍摄《家有儿女》时，杨紫12岁。这些变化说明了什么？
讲授新课第一目：悦纳生理变化探究一青春期生理变化的表现思考一：结合教材P3相关链接及下方图片，从中你获得了哪些信息？提示：青春期是人一生中身体发育的重要时期是介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是人生第二个生长发育的高峰期。思考一：进入青春期我们的身体变化有哪些？提示：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。笔记：青春期身体变化表现①身体外形的变化：②内部器官的完善③性机能的成熟探究二：青春期生理变化的影响思考：阅读教材，观察图片分析，青春期生理变化带给我们哪些影响？提示：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。思考：看图说说他们身体发育的困惑：提示：青春烦恼---处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。笔记：青春期生理变化的影响积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。思考：结合漫画,谈谈我们应如何正确对待这些烦恼？提示：①我的身材不如别人②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥！④我不敢在公共场合说话了，同学嘲笑我的声音可难听了。思考：周深的经历启示我们如何正确看待青春期生理变化？提示：我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。思考：他们的“美是体现在形体和外表吗？启示我们什么？提示：青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。笔记：青春期生理变化的应对①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。③在追求形体，仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。第二目直面矛盾心理探究四：青春期矛盾心理的表现阅读教材P5～6“探究与分享”：以下情境中体现了青春期哪种心理？提示：闭锁与开放、勇敢与怯懦笔记：为什么要正确处理青春期矛盾心理1、青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但为我们的成长提供了契机。2、积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。探究五：如何正确处理青春期矛盾心理思考：以下图片启示我们如何处理青春期矛盾心理？思考：以下图片启示我们如何处理青春期矛盾心理？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。结合教材P3相关链接及下方图片，从中学生获得了哪些信息？学生分组讨论，想一想：青春期的生理变化主要表现在哪些方面呢这些变化，给我们带来哪些影响呢？总结，并汇总答案，积极影响和消极影响。结合漫画,谈谈我们应如何正确对待这些烦恼？学生观看课堂