1做学习的主人第一课时公开课一等奖创新教案设计
第3课《做学习的主人》教案设计
第一课时人人都能学得好+多在心中画问号
课题做学习的主人第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级
核心素养目标政治认同：了解自己的学习优势与潜力，树立学习的自信心。道德修养：敢于质疑，掌握解决问题的方法。法治观念：找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。健全人格：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。责任意识：知道学习要肯于动脑筋，探寻方法，培养学生勇于克服困难的坚强意志。
重点使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问。
难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
教学过程
一、课前导入
观看视频：3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞
成长记忆
在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？
你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！
二、新知讲解
（一）人人都能学得好
提出问题：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？
生1：我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。
生2：我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。
生3：我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。
生4：我能说出很多星座的名称和方位。
生5：别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！
小小总结：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。
提出疑问：可是，为什么有时候我还是觉得自己学得不够理想呢？
反思：学得不理想的原因
生1：我对学习音乐没有兴趣……
生2：我没有找到学习英语的好方法……
小小提示：我们有时候觉得自己学得不够理想，可能是没有找到适合的方法，缺乏兴趣，不够刻苦等原因。当我们找到原因后，要及时寻找方法解决，并不断反思改进，你一定可以学好！
提出问题：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。我们该怎么办呢？
请帮我找一找“学习潜力
小小提示：每个人都有潜力，我们要相信自己，努力发掘自己的潜力，敢于挑战！当然，仅发现还不够，我们要发挥自己的潜力，才能成功。
思考交流：你是如何发挥潜力的？写下来贴在板报栏里。
教师小结：我们要从不同方面发现、发挥学习的潜力，主动学习，人人都能学好。
（二）多在心中画问号
导入语：小朋友，你们想不想让自己变得越来越聪明，学习成绩越来越优异？“问号”先生就具有这样神奇的魔力，今天老师就把“问号先生的超级魔力传给大家。
思考交流：“问题”是最好的老师，问号里藏了许多秘密。听了刚才的歌，你有什么感受？想不想试着提一些问题呢？一起观察下面的图片，看看你心中会产生哪些小问号。
图1：为什么夜空中会有那么多星星呢？
图2：城市里为什么经常堵车？
故事屋：伊西多拉比
名人名言
问号之歌
思考交流：有些同学因为种种原因不愿意提问或害怕提问题。你和他们有同样的想法吗？你怎样看待这样的想法？
评一评：下面这些行为你能做到哪些呢？
我常带着问题去学习。
我敢于向老师提出问题。
我常和同学们一起讨论问题。
我经常就常见的事情向父母提问。
解决问题的方法还有……
游戏规则：认真思考一个问题，向大家提问。比一比，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答同学提出的问题。
三、课堂总结
一节课很快就要结束了，你有哪些收获要和大家分享呢？
四、课后拓展
在小组内提出几个问题，选择有价值的问题并探究问题的答案。