部编版六年级语文《草原》
一、课文原文
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知过了多久，夕阳已经在天边慢慢地向下沉。我们就要和蒙古同胞分别了。我从心底里知道，今天，我们之间的情谊，比海还深，比山还高。我们依依惜别，大家都在默默无言中，谁也不肯首先离开。最后，我们还是上了车，汽车缓缓地开动了，我们还在不断地回头看。蒙古同胞也站在那里，望着我们远去。汽车越开越快，我们的心情也越来越沉重。不一会儿，我们已经看不到蒙古包了，只看见那一条迂回的、明如玻璃的带子——河，还有那像被风吹动的、翠色欲流的小丘。再见了，亲人！我们的心永远在一起！
二、生字词
1.生字
-毯（tǎn）：本义是厚实有毛绒的织品。如“毛毯”。
-陈（chén）：排列，摆设；旧的，时间久的。如“陈列”“陈旧”。
-裳（shang）：在课文中读轻声，指衣服。
-虹（hóng）：雨后天空中出现的彩色圆弧。
-蹄（tí）：马、牛、猪等生在趾端的保护物，亦指有角质保护物的脚。如“马蹄”。
-腐（fǔ）：朽烂，变质。如“腐烂”。
-稍（shāo）：略微。如“稍微”。
2.词语
-清鲜：清新、洁净。
-一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
-柔美：柔和而优美。
-渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
-勾勒：用线条画出轮廓。
-翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
三、多音字
1.行
-háng：如“银行”“行列”。
-xíng：如“行走”“行车”。在课文“草原上行车十分洒脱”中读“xíng”。
2.勒
-lè：如“勒令”“勒索”。
-lēi：如“勒紧”。在课文“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”中读“lè”。
四、近义词
1.清鲜-清新
-原因：都有新鲜、清爽的意思。“清鲜”更强调洁净而新鲜，“清新”侧重于新颖、清爽。在形容草原的空气时，两者都可以表达那种新鲜的感觉。
2.柔美-优美
-原因：都表示美好、美妙的意思。“柔美”着重于柔和、温柔的美，“优美”的含义更广泛，可形容姿态、声音等多种事物的美好。课文中形容小丘的线条，“柔美”更能体现线条的柔和。
五、反义词
1.静寂-热闹
-原因：“静寂”表示安静、没有声响；“热闹”表示喧闹、活跃。课文中草原开始是“静寂”的，后来主人来欢迎客人时就变得“热闹”起来，两者形成鲜明对比。
2.舒服-难受
-原因：“舒服”是身心感到轻松愉快；“难受”则是身心不舒服。这是一对很常见的表示感觉的反义词。
六、重难点
1.重点
-理解课文中优美的语言，体会草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。
-学习作者情景交融的写作手法，感受文中所表达的民族大团结的思想感情。
-掌握文中的生字词、多音字、近义词、反义词等基础知识。
2.难点
-体会“蒙