单元四叙述、复述、描述、评述和解说训练

模块一叙述训练

学习目标(1)了解叙述的概念和类型;(2)掌握叙述的基本要求和叙述的技巧训练项目通过叙述训练,掌握叙述的表达特点和基本要求,培养运用叙述技巧的能力。

知识导入朱自清,1898年11月23日出生于江苏东海县一个小官僚的封建家庭,字佩弦。六岁时他随家人从东海移居扬州,他成长于扬州,故自称“扬州人”。1916年,他毕业于江苏省立第八中学,并考入北大预科,后转入哲学系。1920年毕业,他到江浙一带做了五年的中学国文教员。

知识导入1925年,清华学校设大学部,经俞平伯推荐,他任清华大学教授,并任中文系主任,从此一直服务于清华大学。1937年抗战全面爆发,他随清华大学迁入昆明,在西南联大任教授。1946年,他随清华大学迁回北平,仍为教授及中文系主任。1948年8月12日去世。纵观朱自清的一生,可以看出他既是一位诗人和散文家,又是著名的学者和教授,更是一名激进的民主斗士。

知识导入作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学做出了巨大的贡献,他做过许多开创性的工作……作为学者和教授,朱自清在古典文学、语文教育学、语言学、文艺学、美学等学科领域都有很深的造诣和建树。他的贡献是多方面的,尤其以古典文学研究和语文教育最为突出……

知识导入作为民主斗士,朱自清从青年时代起就一直追求光明与真理,为之呐喊歌吟,上下求索。毛泽东在《别了,司徒雷登》一文中称赞他大义凛然的骨气:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’……我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。”评析:这段人物介绍用了叙述的方式,思路清晰,层次分明,语流畅达。

一、叙述的概念叙述又称陈述,就是把人物的经历和事物变化的过程说出来的一种最基本的口语表达方式。叙述使用范围广,如交谈、讲课、辩论、演讲、讲故事等都离不开它。

二、叙述的基本要求(1)语脉清晰,表达有层次感。要把客观事物在时间上的发展、变化,在空间上的状态、位置,以及与其他事物间的联系,清楚有序地叙述出来,交代清楚。(2)语速适中,语调自然。(3)叙述宜短不宜长。

【示例】叙述故事《北京一位“七七事变”见证人的控诉》北京一位“七七事变”见证人的控诉65年前,我刚6岁。7月7日那天早晨,我背起书包去上学,爹把我叫住了,奶奶递过来一个锅盖,让顶在头上挡子弹。出了门,只见到处都是头顶枕头和锅盖逃难的人。没走多远,我亲眼看见头一天还在一块玩的四春子被日军的炮弹当场炸死。我吓得一头钻进了五奶奶家的炕洞,再也不敢出门。

【示例】村子被日军占领了,爹娘只好带着我背井离乡,一直逃到河北保定,20多天后传来了停战的消息。于是,我们一家人又沿着京汉铁路往家走。快到宛平城时,三表哥让我们一个牵着一个,不要睁开眼睛往铁路两边看。但强烈的血腥味实在让人难以忍受,我终于忍不住睁开了好奇的双眼,结果看到的全是开膛破肚的尸体。到了家,门窗拆了,锅也没了。在村子里等着我们的全是日本兵,卢沟桥的晓月映照着日本兵明晃晃的刺刀,永定河上漂浮着大量的尸体。后来日军实行经济封锁,饿死的村民更是不计其数,仅日伪设在城隍庙的收容所里,经村民范才之手抬出的尸体就达300多具。整个村庄陷入死寂之中,一千多户村民死的死,逃的逃,最后剩下不到百口。

【示例】当年,日本侵略者真是杀人如麻、惨绝人寰啊。村里有个老人在永定河滩拾柴,结果被日本兵当靶子打死。还有7位打鱼的村民,日军怀疑他们是八路军,便将他们抓起来用狗咬,其中一个奋起反抗的村民被狗咬死。整个宛平城尸横遍野。村民刘臣的父亲连病带饿,奄奄一息,人还没断气就被日伪人员抛到城墙根下,被野狗活活地吃掉。点评:文章通过老人的叙述,让“七七事变”时日本侵略者的残酷暴行和中国老百姓的受害惨状历历在目,其警示大家要世代不忘国耻,激发人们的爱国热情,增强人们的民族自豪感,使人们发愤图强,把国家建设得更加强大,再也不受外来侵略者的欺侮。

((一)语脉清晰(一)语脉清晰一)语脉清晰三、叙述的技巧语脉是叙述的线索和顺序,叙述时语脉清晰能使叙述具有条理性。语脉多种多样,常见的有时间的、空间的和事理的。(一)语脉清晰

((一)语脉清晰(一)语脉清晰一)语脉清晰三、叙述的技巧口头叙述最忌语调呆板单一,即使最精彩的内容,假如用呆板单一的语调来叙述,那么也会使人觉得索然无味。(二)语调传神

【示例】叙述故事《巴尔扎克智退小偷》。巴尔扎克智退小偷巴尔扎克的《人间喜剧》不知使多少读者为之倾倒过。然而他自己的“演出”却常常是人间悲剧。他当过出版商,破产后才专门“爬格子”,可稿费又常常不够还债。有一次,穷困潦倒的巴尔扎克醒着躺在床铺上,看见有人偷偷走向房间,去撬写字台的锁。点评:人们向来憎恨小偷,因为遇上小