大班科学活动种养计划
演讲人：
日期:
目录
02
种养内容设计
01
活动概述
03
工具材料准备
04
实施步骤分解
05
成果展示方案
06
后续拓展计划
01
PART
活动概述
科学种养活动目标
探索动植物生长奥秘
通过亲自种植和养殖，了解动植物的生长过程，培养观察力、动手能力和科学思维。
01
学习科学方法
掌握基本的科学实验方法，如观察、记录、比较、推理等，培养科学素养。
02
培养责任感与爱心
通过照顾动植物，体验生命成长的过程，培养对生命的尊重和责任感。
03
参与对象与分组方式
参与对象
大班全体幼儿，鼓励家长参与协助。
01
分组方式
根据幼儿的兴趣和特长，将幼儿分成若干小组，每组负责不同的种养项目。
02
学期种养时间规划
实施阶段
制定种养计划，选择适宜的动植物种类，准备种植和养殖所需的工具、材料等。
收获阶段
准备阶段
按照计划进行种植和养殖，定期观察、记录和分享动植物的生长情况，调整种养策略。
收集、整理种养过程中的数据，进行成果展示和经验分享，鼓励幼儿总结种养过程中的收获和感受。
02
PART
种养内容设计
植物培育品种选择
易于养护的植物
选择适合大班学生养护的植物品种，如向日葵、豆类、小麦等，确保学生能够成功种植并观察到植物的生长过程。
具有教育意义的植物
多样性的植物
选择能够让学生学习植物的生长周期、繁殖方式等科学知识的植物品种，有助于提升学生的生物科学素养。
选择多种植物进行培育，让学生观察不同植物的生长特点和习性，丰富学生的自然科学认知。
1
2
3
动物饲养观察对象
常见的小动物
选择适合大班学生饲养的小动物，如金鱼、蚕宝宝、小蝌蚪等，让学生亲身体验动物的生长和变化。
01
易于饲养的动物
确保选择的动物品种容易饲养，不会给学生带来过多的负担，同时能够保证动物的健康成长。
02
具有观察价值的动物
选择具有明显生长变化或行为特征的动物，让学生能够通过观察学习到更多的科学知识。
03
将植物种植和动物养殖有机地结合起来，如种植饲料作物喂养动物，让学生理解生物之间的食物链关系。
种养结合方式设计
种植与养殖相结合
模拟自然环境，为动植物提供适宜的生长条件，如土壤、水源、光照等，让学生学习如何维护生态平衡。
创设生态环境
引导学生定期观察动植物的生长和变化，做好记录，培养学生的观察能力和科学探究精神。
观察与记录
03
PART
工具材料准备
种植实验基础工具
种植实验基础工具
种植盆
种子
土壤
浇水工具
用于容纳土壤和种植植物，最好选择有排水孔的盆器，以避免积水。
选择肥沃、透气、排水良好的土壤，可加入有机肥料或腐叶土以提高土质。
根据季节和种植目标，选择适宜的植物种子，如蔬菜、水果、草本植物等。
如喷壶、浇水桶等，用于定期为植物浇水，保持土壤湿润。
安全防护物资清单
防止在种植过程中手部受伤，同时避免与土壤中的病菌直接接触。
手套
口罩和围裙
剪刀和镊子
消毒液
防止吸入土壤或植物产生的有害物质，保护衣物免受污染。
用于修剪植物枝叶或处理枯萎的部分，注意保持锋利并妥善存放。
用于清洁和消毒工具，防止病菌传播。
记录表
用于详细记录植物的生长情况、浇水时间、施肥情况等，以便分析和总结种植经验。
尺子或卷尺
用于测量植物的生长高度、叶片大小等参数，以便更精确地记录数据。
放大镜
用于观察植物的细微结构或病虫害情况，有助于及时发现并处理问题。
标签和笔
用于为植物贴上标签，记录其名称、种植日期等信息，同时方便进行管理和查找。
观察记录表配置
04
PART
实施步骤分解
播种/领养启动阶段
种子/动物选择
挑选易于种养、生长周期短且适合大班孩子观察的植物或动物。
种子处理与播种
教授孩子如何正确进行种子处理，如浸泡、催芽等，并一同进行播种操作。
领养责任分配
给每个孩子分配领养任务，包括照顾植物或动物，确保其参与感与责任感。
工具与材料准备
准备必要的种养工具，如铲子、浇水壶、饲料等，并确保材料的安全性。
周期观察记录方法
观察记录表设计
多角度观察
周期性观察
照片与视频记录
设计简单易懂的观察记录表，包括日期、观察对象、生长情况等栏目。
引导孩子定期观察，如每周一次，记录植物的生长情况或动物的生活习性。
鼓励孩子从多个角度观察，如植物的叶形、颜色、高度等，动物的形态、习性等。
利用相机或手机记录生长过程中的重要时刻，以便后期回顾与总结。
异常情况处理流程
教孩子识别哪些情况属于异常，如植物枯萎、动物生病等。
异常情况识别
01
一旦发现异常，及时记录具体情况，包括异常现象、发生时间等。
异常情况记录
02
鼓励孩子尝试寻找原因，并向老师或家长求助，共同探讨解决方案。
寻求帮助与解决方案
03
指导孩子进行异常处理，如给植物浇水、施肥或给动物喂药等，并持续跟踪观察，直到问题得到解决