幼儿自制绘本阅读教学设计
第一章教学目标与准备工作
1.确定教学目标
在开展幼儿自制绘本阅读教学活动前，首先需要明确教学目标。幼儿自制绘本阅读教学旨在培养幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力、激发创造力和想象力，以及培养良好的道德品质。具体教学目标如下：
-培养幼儿对绘本的兴趣和阅读习惯；
-提高幼儿的观察力、理解力和表达力；
-激发幼儿的创造力和想象力；
-培养幼儿的道德品质和情感态度。
2.教学准备工作
为确保教学活动的顺利进行，以下准备工作至关重要：
-筛选适合幼儿阅读的绘本，包括经典绘本和现代绘本，注重内容丰富、图片精美、文字简洁易懂；
-根据教学目标，制定详细的教学计划和活动流程；
-准备教学道具，如绘本、绘画工具、手工材料等；
-培训教师，使其熟悉教学内容和教学方法，具备引导幼儿开展阅读活动的能力；
-创设良好的阅读环境，如安静舒适的教室、温馨的阅读角落等；
-与家长沟通，让家长了解教学目标和活动安排，鼓励家长参与和支持幼儿的阅读成长。
第二章选择合适的绘本与制定教学计划
1.精心挑选绘本
选择合适的绘本是教学成功的关键。我们会根据幼儿的年龄特点和兴趣，挑选那些色彩鲜艳、情节生动、寓意深刻的绘本。比如，对于小班的幼儿，我们会选择那些有简单重复语句和可爱插图的绘本，如《猜猜我有多爱你》；而对于大班的幼儿，则可以选择一些有教育意义的故事，如《鸭子骑车记》。
2.制定详细的教学计划
在挑选好绘本后，我们会制定一份详细的教学计划。这份计划会包括以下几个方面：
-教学目标：明确本次阅读活动的具体目标，比如培养幼儿的观察力、想象力或者情感表达；
-教学步骤：包括导入、绘本阅读、互动讨论、手工制作等环节；
-教学时间：每个环节预计需要的时间，确保教学活动有序进行；
-教学材料：列出需要的绘本、手工材料等；
-教学评估：活动结束后的评估方法，比如观察幼儿的参与度、作品完成情况等。
3.实操细节
-在导入环节，我们会通过讲故事、做游戏等方式吸引幼儿的注意力，为阅读绘本做好铺垫；
-在绘本阅读环节，教师会用生动有趣的语言讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容；
-在互动讨论环节，教师会提出问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；
-在手工制作环节，我们会根据绘本内容设计相关的手工活动，如制作绘本中的角色或场景，让幼儿在实践中加深对故事的理解；
-整个教学过程中，教师会注意观察每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到阅读的乐趣。
第三章教学活动的实施与引导
1.导入绘本故事
在教学活动开始时，教师会用一些简单有趣的方式吸引孩子们的注意力，比如通过一个与绘本相关的小游戏或者谜语来引起孩子们的兴趣。例如，如果绘本是关于动物的，教师可能会模仿动物的声音或者动作，让孩子们猜测是哪种动物，从而自然过渡到绘本故事。
2.讲解绘本内容
教师会根据绘本的内容，用生动的语言和表情，让孩子们沉浸在故事情节中。在讲述过程中，教师会有意放慢速度，让幼儿有时间消化故事内容，并且会在关键页面上停留，引导孩子们观察细节，比如角色的表情、动作和环境的变化。
3.互动讨论环节
在讲述完故事后，教师会提出一些开放性的问题，鼓励孩子们分享自己的看法和感受。比如，“你认为小兔子为什么这么做？”或者“如果你是故事里的角色，你会怎么做？”这样的问题可以激发孩子们的想象力和表达能力。
4.实操细节
-在互动讨论时，教师会走到孩子们中间，鼓励那些不太愿意发言的孩子，让他们感受到被重视和支持；
-教师会准备一些辅助材料，如卡片、图片等，帮助孩子们更好地理解和记忆故事内容；
-在手工制作环节，教师会根据孩子们的年龄和能力，提供不同难度的材料，确保每个孩子都能参与进来；
-教师会注意观察孩子们的反应，根据他们的反馈调整讲述的速度和方式，确保教学内容能够被孩子们接受；
-活动结束时，教师会组织孩子们展示自己的作品，并进行简单的评价，让每个孩子都有成就感。
第四章培养幼儿的阅读习惯与兴趣
1.创设阅读环境
在教室的一角布置一个舒适的阅读区，配备柔软的坐垫、小桌子和书架，让幼儿可以随时自由地选择绘本阅读。我们还会在阅读区挂上一些可爱的卡通人物图片，或者与绘本主题相关的装饰，让阅读环境更加吸引孩子。
2.定期阅读时间
每天固定一个时间段作为阅读时间，让幼儿习惯在这个时间内阅读。教师会在这个时间陪伴孩子们一起阅读，给他们讲故事，或者让他们自己选择喜欢的书来看。
3.阅读激励措施
为了激发孩子们的阅读兴趣，我们会设置一些小奖励，比如阅读卡片、贴纸或者小礼物。每当孩子们完成一本绘本的阅读，或者能够复述故事情节，就可以得到奖励。
4.实操细节
-教师会在阅读时间前，提前将一些新书或者有趣的绘本放在阅读区，吸引孩子们