教学目的：
1、了解纸的学问。
三年级《劳动与技术》上册教案第一单元 纸工初步
2、生疏常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工根本技法。
4、制作折扇。教学重点：
体验纸工根本技法的运用，在制作中识别符号，使用工具。教学时间：
教时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、了解纸的学问，知道纸也是一种手工的好材料。
2、生疏常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。教学过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开头，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工根本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己宠爱的小动物。
二、了解纸的学问
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和进展，了解纸的相关学问，知道中国是世界上最早制造纸的国家，造纸术是我国古代四大制造之一，从而激发学生的民族骄傲感。
造纸术的制造
早期的造纸方法
我国造纸工业的进展
介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、生疏常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具
剪刀 是最便利的裁剪工具。
美工刀 切刻的工具。
胶水 常见的粘贴材料，使用时留意卫生。
胶带 有双面胶，透亮胶等，粘贴时干净又快速。
直尺 用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1)山线
谷线
剪切线
粘贴面
挖切
3、纸工的根本技法
最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护
制作纸工时，肯定要留意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锐利，不留神就会划破手。
其次课时
教学主题：制作折扇教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点把握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。教学过程：
一、开头－多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师依据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的状况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生宠爱一发下来就全部做好了，固然，有些制作应当自学就会的。因此，在分组时留意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开头制作
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避开一个人在闭门造车。
教师在学生制作时，巡回指导。四、作品评价
先在每个小组推举一件好的作品，然后再全班评比，选出最正确作品。为了让评价活动更有效，是不是应当设计一份评价量表？
其次单元拼接玩耍
教学目的：
1、了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板，并利用十五巧板进展拼图，体会制造性玩耍的欢快。
2、充分发挥想象力，利用供给的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成欢快的大森林。
3、在学习拼贴“欢快的小鸟”的根底上，拼贴猫头鹰〔04号材料〕，稳固前面的学问技能。
教学重点：
指导学生运用所学学问制作简洁的拼接玩具。教学时间：
教时
教学过程：
十五巧板
一、教学目的1、学问目标
〔l〕知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间玩耍深受人们宠爱，是老少皆宜的好玩具。
〔2〕生疏几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成很多简单好玩的图形。2、力量目标
〔l〕比较娴熟地使用纸工工具。
〔2〕能够用七巧板、十五巧板拼出几种简洁的人物或自然现象。
〔3〕提高学生的制造力、想像力和动手操作力量。3、情感目标
〔l〕通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族骄傲感。
〔2〕在小组学习中，培育学生的团队合作业精神。二、教学内容
1、在计算机上使用七巧板玩耍。
2、制作十五巧板。
3、用十五巧板拼接图形。三、教学重点
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。四、教学难点
用十五巧板拼接图形五、教学预备
1、教师预备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，七巧板玩耍软件、十五巧板示范作品。
2、学生预备：直尺，剪刀，胶水和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。六、教学过程
1、激趣导入
教学过
教学过
程
教师活动
学生活动
设计目的
创设情1、 教师提1、 学生回1、
境 问：你知道七巧答教师问题。
板吗？了解它
的故事吗？玩过吗？
2、
学生在2、
从学生比较生疏的七巧板入手，
激发学生的活动兴趣。
把拼图与信息技术相结合，可以
自己的电脑上
玩闯关玩耍。
让每个学生体验到动手操作的