精选
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三年级上册《道德与法治》教学打算
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“欢快学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温和的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体
二、教学总目标：
以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步生疏，树立最根本的社会公德意识。
以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。
教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，承受第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中的信息、科学技术的成果、学生生活中的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。
初步了解生产、消费活动与人们生活的关系五、教学措施
利用直观教具，引起学生的留意力。
通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热忱。
充分发挥现代化教育手段的作用。
力表达“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一单元欢快学习1、学习伴我成长
2、我学习，我欢快
3、做学习的仆人
其次单元我们的学校1、说说我们的学校
2、走这我们的教师
3、让我们的学校更奇特第三单元安全护我成长7、生命最贵重
8、安全记处上
9、心中的“110”
第四单元家是最温和的地方10、父母多爱我
11、爸爸妈妈在我心中
12、家庭的记忆
三
年级道德与法治教案
〔上〕
第一课学习伴我成长 第一课时
教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句鼓励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学预备教师预备课件。学生预备调查材料教学过程
一、导入课成长离不开学习
从诞生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们寻找成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探究知
沟通园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
小组活动：
我们是怎样学习说话的；
我们是怎样学习走路的；
我们是怎样学习整理的；
我们是怎样学习跳舞的；
我们是怎样学习礼仪的；
我们是怎样学习手工的；
我们是怎样学习写字的；……
全班沟通：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
小调查 调查对象： 调查内容：〔1〕学什么〔2〕为什么学我的觉察： 写一句鼓励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习本领、技能、学问，才能适应飞速进展的时代需要。
板书设计.
1.学习伴我成长成长离不开学习
孩子、大人要不断学习教学反思：
其次课时
教学目标
通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要擅长观看和积存；
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积存自己的成功阅历。教学过程
一、导入课
同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探究知1.处处可学习
同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
看报纸、杂志；
与同学交往；
在野外玩耍；
参观科技馆；
跟叔叔阿姨等大人们学习；
还可以通过哪些途径来