花球朵朵
教学目标：
1、了解纸的学问，知道纸也是一种手工的好材料。
2、生疏常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重点：体验纸工根本技法的运用。
教具预备：各色皱纹纸，剪刀，订书机，针，线。课 时：二课时
教学过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开头，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工根本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己宠爱的小动物。二、了解纸的学问
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和进展，了解纸的相关学问，知道中国是世界上最早制造
纸的国家，造纸术是我国古代四大制造之一， 从而激发学生的民族骄傲感。
〕造纸术的制造
〕早期的造纸方法
〕我国造纸工业的进展
〕介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、生疏常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具
剪刀 是最便利的裁剪工具。
美工刀 切刻的工具。
胶水 常见的粘贴材料，使用时留意卫生。
胶带 有双面胶，透亮胶等，粘贴时干净又快速。
直尺 用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些
1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切
3、纸工的根本技法最好要用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护
制作纸工时，肯定要留意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锐利，不留神就会划破手。
小船扬帆
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点把握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。教学重点：制作方法
教具预备：正方形彩色纸或彩色包装纸。
课 时：一课时教学过程：
一、开头－多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师依据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的状况作了了解， 有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生宠爱一发下来就全部做好了，固然，有些制作应当自学就会的。
因此，在分组时留意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住
得是做制作时，要对学生事先通知。三、学生分小组开头制作
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避开一个人在闭门造车。
教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价
先在每个小组推举一件好的作品，然后再全班评比，选出最正确作品。
折剪图案
教学目的：
1、学问目标
〔l〕知道折剪图案的来历，了解这种传统民间剪纸手工艺深受人们宠爱。
〔2〕生疏几种常见的平面几何图形， 用它们可以拼接成很多简单好玩的图形。
2、力量目标
〔l〕比较娴熟地使用纸工工具。
〔2〕能够剪出几种简洁的人物动物图案。
〔3〕提高学生的制造力、想像力和动手操作力量。
3、情感目标
〔l〕通过了解剪纸历史，激发学生的民族骄傲感。
〔2〕在小组学习中，培育学生的团队合作业精神。教学重点： 制作图案
教学难点 ：折剪方法
教学预备：
1、教师预备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，示范作品。
2、学生预备：直尺，剪刀，胶水，另备方形或圆形纸板。课 时：一课时
教学过程：
1、激趣导入
教师提问：剪去阴影局部你觉察了什么？教师在大屏幕上出示图案。
2、学生认真观看示范作品，说说作品的意义。
学生仿照操作，并有所创。可以让先做好作品的学生上台说说阅历。
3、评价作品
每组推选最正确作品，有学生代表介绍作品的制作过程。全班学生评出最正确作品，教师给以表扬。
4、教师小结
今日我们制作了剪纸图案，并初步尝试了折剪的方法，体验了这种传统艺术给大家带来的乐趣，期望大家以后在课余或在家多去摸索，有时机我们来一个折剪图大赛，到时可以呈现你的风采。
得意的纸偶
教学目的：
充分发挥想象力，利用供给的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种纸偶。从作品制作中得到欢快。
教学重点：学做纸偶
教学预备：
1、教师预备：投影仪、示范作品。
2、学生预备：剪刀、固体胶棒和制作材料。教学过程：
一、激发学习兴趣
1、让学生说说自己见过的纸偶趣事，想象纸偶自由自活动的情景。
2、课件展现纸偶飞行的各种姿势，从而提醒课题，激发学习兴趣。二、制作纸偶
1、指导学生剪贴
头、眼睛等圆形局部的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧形运动，留意剪圆滑，不剪破。
2、指导学生粘贴
〕根本挨次：身体——头——腿足，胶水要适量地