统编版小学语文教材四年级下册第五单元
任务三
游览景点
绘制路线
观察附近的一处景物，
注意按照一定的顺序观察。
交流平台
说一说：在本单元的学习中，你学到了哪些关于如何写好
游记的方法呢？
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，
《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。
如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写
的，游览经过清楚明了。
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序
来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按
照早晨太阳变化的顺序来写的。
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。
如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写
的，游览经过清楚明了。
山路洞口外洞孔隙内洞出洞
按游览顺序
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，
《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
窄小
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序
来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按
照早晨太阳变化的顺序来写的。
太阳变化的顺序
总结写游记的方法
写游览过的一个地方，可以按游
览的顺序来写。
吸引人的景物要重点描写。先写
自己看到了什么，再写感受。
如果景物发生变化，可以按照变
化的顺序写。
初试身手
假日将至，老师打算假期带孩子
去植物园走一走，所以想请在座的小
导游们帮老师设计一份路线图，老师
把植物园的手绘地图拿来了，请小导
游们仔细观察，说一说你都知道了哪
些重要信息？
有
三这
个些
出是
入景
口点
请你用上过渡语，连贯地介绍你设计的路线。
序号游览要求自评小组评
路线尽量不重复，少
1
走回头路。
2能有顺序地介绍。
能使用过渡句连贯自
3
然地介绍。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按
一定的顺序写下来。
观察了哪一处的景物?
按照什么顺序观察的?
看到了什么呢？
同桌交换阅读片段，重点关注是否按照一定的顺序来写，
互相点评，提出建议。
根据同学的建议，修改自己的片段。
交流平台
妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法，
加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让
人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物
的特点，也有一种美的享受。
本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程
中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也
曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起
重温一下吧！
写游览过的一个地方，可以按游览的顺
序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游1
双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
2
如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内
洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的
顺序来写。如，《海上日出》的第2∽3自然3
段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
通过本单元的学习，你又有了哪些新的收
获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？
从课文的学习中，同学们领悟到了怎样
写好游览类文章吗？
01按游览的顺序写。
我们在参观或游览一个地方时，是随着时
间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们
必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过
程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览
的地方有一个清晰的、全面的印象。
02写出景物的特点。
大自然的景物各不相同，都有自身的特点，
我们要认真回味游览时的所见所感，选取自