部编版小学语文三年级下册第五单元习作;想象岛;想象的世界里什么都可能发生，一切都那么奇妙，在你的想象世界中会有哪些奇妙的故事呢？“想象岛”正面向全班同学征集奇妙有趣的想象故事，把你的故事写下来，展示给大家看吧！;活动一;你觉得哪个题目最奇妙？;你觉得哪个题目最奇妙？;你觉得哪个题目最奇妙？;;活动二;;活动三;大胆想象，创造奇妙想法;默读习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，说说：它们分别有怎样奇妙的想法？;看到题目《小树的心思》，你产生了什么奇妙的想法？;;默读习作例文《一支铅笔的梦想》，找出例文写了铅笔的多少个梦想？它的梦想分别是什么？;结合事物特点想象;多少梦想;第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿……哈，多么好玩！多么开心！;交流提示;;大胆想象，创造奇妙的事物和景象;;喜欢睡觉的风;;活动四;;评价与修改;用波浪线画出你觉得想象奇妙的地方。
用问号批注没看懂的地方。
整体评价文章，给出修改建议。;同学们，一起评选出最具奇思妙想的故事，助它登上“想象岛”吧！;“想象岛”奇妙故事
佳作展示名单;习作：奇妙的想象;回顾课文，聚焦想象;;我们写想象作文时，还可以有哪些不同的想象思路和视角？;选择题目，理清思路;选自“课中导学单”活动一;选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。;《滚来滚去的小土豆》;例文示范，指导想象;选自“课中导学单”活动三;“唉！”一声幽幽的叹息声响起，小土豆心想：“我得给自己换个地方，这里太贫瘠了。”说完，它奋力挣脱开和同伴们绑在一起的根，可是，它没有脚，根本走不了，所以它只好在土地上滚来滚去。由于它的根部有伤口，被坚硬的泥巴硌得生疼。
“疼！”它忍不住叫出了声。
“谁？”它的叫声惊醒了睡梦中的土豆爷爷，“咦，小土豆，你怎么一个人跑出来了？”;小土豆忍着疼痛回答道：“土豆爷爷，我实在不喜欢这里，这里的土壤坚硬又没营养，我想找一个新的住所。”
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说：“傻孩子，每一处土地都是一样的。它们有时候肥沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会长大的。”;可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话，它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方滚到其他地方，总也找不到满意的住所。
有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴、硬邦邦的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。;;自主写作，大胆创编;;第2课时;手罢工啦
小明的手对主人十分不满，于是决定罢工。
手生气地说：“小主人，你太不讲卫生了。我真的受不了了，我一定要罢工。”
于是，手真的罢工了，它什么活儿也不干了。这下，小明就遭殃了。他作业不能写，摔倒了也起不来，连脸都不能洗，饭也没法吃，真是太不方便了！小明只能选择向手求和了。;“我亲爱的手啊，”小明诚恳地说，“我们还是讲和吧！”
手听小明说得那么诚恳，心一软，提出了一个要求，它说：“看在我们以往朝夕相处的份儿上，我就放你一马。不过，你以后一定要改掉那些坏毛病，不然，我还会罢工的。我可不愿意和一个不讲卫生的人做朋友。”小明听了，连忙点头。从此以后，小明开始变得越来越讲卫生了。
小朋友们，我们可不能和以前的小明一样，我们应该爱护自己的手。;修改后;“我亲爱的手啊，”小明诚恳地说，“我们还是讲和吧！我从现在起一定改掉不讲卫生的坏毛病，不惹你生气，并且保证以后一定会好好爱护你。”
手听小明说得那么诚恳，心一软，提出了一个要求，它说：“看在我们以往朝夕相处的份儿上，我就放你一马。不过，你以后一定要改掉那些坏毛病，不然，我还会罢工的。我可不愿意和一个不讲卫生的人做朋友。”小明听了，连忙点头。从此以后，小明开始变得越来越讲卫生了。
小朋友们，我们可不能和以前的小明一样。我们应该爱护自己的手，勤洗手，勤剪指甲，让我们的手保持干净、清爽，这样，我们的手才不会罢工哟！;小组交流，自改互动;对照习作评价表，对习作进行评价。;板书设计