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文档摘要

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小学科学;;单元知识结构;1.教材分析;1.教材分析;1.教材分析;2.学情分析;3.核心概念解读;3.核心概念解读;3.核心概念解读;3.核心概念解读;单元素养目标;核心素养目标;整体教学建议;1.“大项目”的形式进行驱动;;2.1项目启动让单元化为一个整体;2.2时间轴让整个单元化为一个整体;从古到今，从燃烧钟、水钟、摆钟到石英钟，这些计时工具的一步步迭代，同时以时间轴为载体，把各个时代的计时工具添加上去，使之形成一个整体，让学生清楚地看到计时工具由粗略计时到精细计时、由大时间(大单位)到小时间(小单位)的发展过程，也让学生在学习中体验到这些计时工具具有规律性变化，从而构建出本单元的大