初中语文·七年级（上）;进一步了解寓言的相关知识。;重;;;井底之蛙;坐井观天;墨剑飘雨;伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。传说原为奴隶，后因知识渊博获得自由。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，终遭杀害。他的寓言经过加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。;《伊索寓言》以伊索的名义流传的古希腊寓言集。其中大部分可能为伊索本人或他所生活的那个时代的其他人所作，同时也包含一些此前和此后出现的寓言故事。

《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。;墨剑飘雨;喇叭（）较量（）

凯歌（）粘住（）

;较量：用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。

喇叭：管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。

凯歌：打了胜仗所唱的歌。

消灭：除掉（敌对的或有害的人或事物）。;听读课文;墨剑飘雨;第一部分（1段）：叙述故事，蚊子战胜狮子后得意忘形，最终命丧蜘蛛网。;用一句话概括故事情节。

品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。

蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子？

蚊子为什么会被蜘蛛打败？

蚊子的经历和结局告诉我们什么道理？;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;墨剑飘雨;;;;;墨剑飘雨;1.构思精巧。

本文情节大起大落，写出了蚊子从一个极端转向另一个极端的过程，作者巧妙地把两者结合起来，构成起伏有致的故事情节，耐人寻味，寓意非常深刻。

2.语言生动。

文中运用了一个否定句“你并不比我强”，一个肯定句“我比你强得多”，就把蚊子骄傲自得的形象刻画得生动鲜明。

3.拟人手法生动形象

本文运用拟人手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系来写人与人之间的关系，显得生动形象。如把蚊子的叫声说成吹喇叭、唱凯歌，极为形象地写出了其得意忘形之态。;这则寓言与《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上有何异同？;课外练笔;墨剑飘雨;比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的异同。;比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的???同。;你能不能变换角度，说说你阅读两则寓言想到的道理。;挑战狮子;;Thankyou!