量变;9.1认识质量互变规律;1、什么是质？什么是量？
2、质量互变规律的主要内容是什么？
3、质量互变规律的要求是什么？
4、什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？
5、事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？
6、遵循质量互变规律的意义是什么？;质量互变规律的含义;;①含义：
②意义;①含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。;【知识整合】比较质与量;习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？;①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。
②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
量变达到一定程度必然引起质变，
事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。;量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。;;1、任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有（）
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性
②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物
④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中A．①② B．①③ C．②④D．③④
;2、“别说村官官小，大权不比市长少。”“村官”虽处于治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放以及拆迁、补偿等工作，其中“村官”可??插手”的机会可不少，若对“村官”监管不到位，很容易滋生腐败。这说明（）
①量变总会引起质变，要防止小官巨贪
②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪
③联系是事物变化发展的条件，要加强监管
④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
;探究与分享：愚人吃饼;遵循质量互变规律;(1)区别(含义不同）
①连续性：
②间断性：;(2)联系;小学;数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（）
A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间断性
B.质变就是发展
C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性
D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内;【知识整合】连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系;2.遵循质量互变规律的意义是什么？;原理（主要内容）
①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态
②量变是质变的必要前提。
③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。;1.不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。例如，学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明（）
①事物的发展是连续性与间断性的统一
②事物的发展是一个突变的过程
③事物的量变必然引起质变
④事物的发展存在前后相继的联系
A．①③ B．①④C．②③ D．②④;1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。()
提示:在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。()
提示:事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。
3.量变必然引起质变。()
提示:量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。()
提示:事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。
5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。()
提示:量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。;2.（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力