高中文言文教学现状与《先秦诸子选读》教材教学研究问卷调查
1、您觉得当前的文言文教学最大的困境是什么？【单选题】
○a.选文陈旧，缺乏新意
○b.知识点繁杂，系统性弱
○c.教学方式机械，缺乏灵活性
○d.学时紧张，教学任务沉重
○e.重“言”轻“文”，文学性、思想性弱
○f.学生学习兴趣不高
○其他
2、您比较青睐/使用频率较高的教学方法是？【单选题】
○a.全篇串讲法
○b.重点选讲法
○c.师生讨论法
○d.写作法
○e.活动法（演讲、讲座、辩论等）
○f.模仿演绎法
○g.结构剖析法
○h.拓展法
○其他
3、在实际教学中，以下哪三种文言文教学方式更有效？【多选题】
□a.课前预习
□b.串讲翻译
□c.开展活动（讲座、辩论等）
□d.写作
□e.诵读
□f.背诵
□g.默写
□h.做习题
□其他
4、如果要教授先秦诸子散文，您打算以哪三方面作为教学重点？【多选题】
□a.积累文言实、虚词
□b.培养文言语感
□c.感悟中华思想精髓
□d.积累文化常识
□e.拓展文言教学篇目
□f.增添文言习题机会
□g.培养思辨性思维
□其他
5、如果您所在的学校引用了选修教材《先秦诸子选读》，你有何教学建议？【多选题】
□a.结合必修教材使用
□b.教师灵活选教篇目
□c.作为文言习题册
□d.采用翻转课堂形式，培养自主学习能力
□e.开展相关文言活动
□其他
6、您对提升学生文言文学习兴趣有何建议？【多选题】
□a.借助多媒体手段，丰富教学形式
□b.选取学生更感兴趣的文言文选文
□c.引导学生加工记忆知识点，减少机械记忆量
□d.增加学生自学比重
□e.明晰学习目标，梳理文言文知识系统
□f.注重文言文思想性的学习
□g.补充文化常识，提升趣味性
□其他
7、您对当前的文言文教学有何建议或意见？【多选题】
□a.增加更多学生课外文言接触机会
□b.丰富文言教学方式
□c.更新文言选文篇目
□d.增加文言相关活动（竞赛、写作、演绎）
□e.增加文言教学课时
□f.侧重培养学生文言自学能力
□其他