课堂导入：;13．宇宙的边疆;成语

1．无所用心：_____________________________________________________

2．好大喜功：_________________________________________________________________

3．神秘莫测：___________________________________________________________________________________________________________________________________________;议论、抒情句;4．微不足道：________________________________________________________

5．朝气蓬勃：______________________________________

6．出乎意料：____________________________________________________________________________

7．无影无踪：__________________________________________

8．气势磅礴：______________________

;议论、抒情句;

二、积累文体知识

解说词

解说词，是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。

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解说词的特点：

①有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，对事物进行解说和拓展。

②解说词不是干巴巴的说明或说教，而是通过形象的语言进行描绘，具有一定的文艺性。

③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性，而且要抓住听众。

;议论、抒情句;议论、抒情句;美国天文学和空间科学教授——卡尔·萨根

卡尔·萨根是美国康奈尔大学行星研究室主任，天文学和空间科学教授，也是美国宇航局的科学专家，曾参与了“水手”号、“海盗”号和“旅行者”号行星探测任务的科学设计工作。;理解说明顺序，分析文章结构和内容

1．作者卡尔·萨根如同一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思考：作者是按什么顺序来介绍宇宙的？有哪些标志性的语言？

提示：解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，;

如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序，即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部。

标志性语言：宇宙、星系(距离我们80亿光年)、星系群、子星系(200万光???)、银河系(4万光年)、恒星、太阳系(1光年)、行星。

;议论、抒情句;议论、抒情句;

2．为什么运用这样的空间顺序？这样安排顺序有什么好处？

提示：课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体表述容易混乱，视觉画面也不协调。;

好处：(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小，让读者在整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚层次分明，符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到了人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己命运的热情。由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明顺序和作者的思想达到某种契合。

;议论、抒情句;

3．阅读全文，划分文章的结构。

提示：全文可以分为四部分：

第一部分(1－5)探索宇宙的奥秘。

第二部分(6－11)宇宙中的星系及其特点。

第三部分(12－14)宇宙中的恒星及特点。

第四部分(15－18)我们的星系及地球。

;议论、抒情句;4．从全文看，作者对宇宙有哪些方面的认识？对人类又有怎样的认识？

提示：(1)对宇宙的认识包含五个方面：①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系，只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。②宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③“整个宇宙中的自然法则都是一样的。”④宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间里。⑤有无穷的奥秘等待我们去探索。;

(2)对人类的认识：人类在宇宙中是渺小的，“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空