以生为本，合作共进：大连开发区第二中学初中班级小组合作管理模式探索

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段作为学生成长的关键时期，班级管理的成效对学生的学习、生活和身心发展都有着深远影响。有效的班级管理不仅能够营造良好的学习氛围，为学生创造有利的学习条件，还能培养学生的规则意识、责任感和集体荣誉感，对学生的品德塑造和价值观形成至关重要。同时，良好的班级管理有助于协调师生关系，促进教学活动的顺利开展，提高教学质量。

在当今教育改革不断深化的背景下，传统的班级管理模式逐渐显露出其局限性。传统模式多以教师为中心，学生往往处于被动接受管理的地位，缺乏主动性和创造性。这种模式难以充分满足学生多样化的