七年级美术上册《保护世界文化和自然遗产》教案赣美版
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模浩大，气概雄伟，依山势而建，占地面积
36万余平方米，主建筑共13层，高117米。它是著名的藏式宫堡式建筑，也是藏族古代建筑和中国古代建筑艺术的出色代表，享有“世界屋脊上的明珠”的美誉。
布达拉宫的主体建筑包括白宫、红宫以及周
边与之相搭配的各种建筑。以白宫为主体的建筑群建成于1648年。白宫是历代达赖喇嘛进展政治、宗教治理的地方，建筑坐北朝南共7层；红宫位于布达拉宫的中部，以红宫为主体的建筑群竣工于1694年，共6层，这里是供奉历代达赖喇嘛灵塔以及进展各种宗教活动的场所。此外，布达拉宫还包括有山上的僧官学校、僧舍、东西庭院以及山下的雪老城、西藏地方政府马基康、印经院、监狱、马厩、布达拉宫后园、龙王潭等附属建筑。
从17世纪中叶到1959年以前，布达拉宫一
直是历代达赖喇嘛生活起居和从事政教活动的重要场所，是西藏地方政教合一的统治中心。布达拉宫气概雄伟、规模宏大的建筑中，隐藏了藏、汉、蒙等民族在文化、艺术、宗教等方面的卓越成就。今日，布达拉宫以其辉煌的雄姿和藏传佛
教圣地的地位，成为世所公认的藏民族象征。
2、历史：布达拉宫现存的设计、材料、工艺、布局等均保存自公元7世纪始建以来，历次重大增扩建和重建的原状，真实性很高。
3、深远影响：布达拉宫过去曾是政教合一的统治中心，与西藏历史上的重要人物松赞干布、文成公主、赤尊公主和历代达赖喇嘛等有着格外重要的关系，因而有着重大的历史意义和宗教等意义。
四、赏识要点：
布达拉宫：奇异地利用了山形地势修建，使整座宫寺建筑显得格外雄伟壮丽，而又学生活动过程：
学生赏识。2.学生分析。3.学生记录。
5、学生实践五、作业要求：1、用文字将自己对布达拉宫建筑的生疏写下来，并说说本节课的收获。2.学生沟通本课的感受。3.教师参加争论。
4、学生作业。六、教学小结
【教学反思】
第2课时 美术星空
【教学目标】
1、学问与技能：通过对美术作品分类学问的生疏和学习，提高学生的美术根底学问，培育学生的审美素养和思考分析美术作品的力量。
2、过程与方法：通过生疏、教师提示，学生分析，让学生能用自己的文字语言来描述相关的美术作品。
3、情感态度与价值观：了解美术的概念和分类学问，能够识别各种美术作品并能进展简洁的分析和评述。
【教学重点】
美术作品的分类生疏，学生能用所学学问生疏教材上的美术作品，并能作出肯定的评价。
【教学难点】学生赏识力量的提高，学生对绘画作品的语言表述。
【教学方法】谈话法讲授法争论法等
【法制渗透】《美术作品的著作权》一画家将他的一副作品的著作权转让给某画院，是否需要将原件一起移交给画院？假设不移交，是否意味着著作权未转让？第十八条美术等作品原件全部权的转移，不视为作品著作权的转移，但
美术作品原件的展览权由原件全部人享有。
【教学过程】
一、课内容：
〔一〕美术的概念：美术是通过肯定的物质材料，塑造出可视的平面或立体形象，具有肯定的美学价值，用于表达作者的寓意。学生分析争论：生活中哪些属于美术的范畴？请你例举出来。
〔二〕美术的分类：美术主要包括绘画、雕
塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻和媒体艺术。1、绘画：①绘画的概念：绘画是美术中最重要的一个门类。它是通过构图、线条、色彩和明暗处理等表现手段在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上绘制出可视的平面艺术形象。
②绘画的分类：从工具材料来分：主要
有中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。从表现对象来分：主要有人物画、风景画、动物画、静物画等。
从绘画体系来分：主要有以欧洲油画为代表的西方绘画和以中国画为代表的东方绘画两大体系。
②绘画的分类：从工具材料来分：主要
有中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。从
表现对象来分：主要有人物画、风景画、动物画、静物画等。
从绘画体系来分：主要有以欧洲油画为代表的西方绘画和以中国画为代表的东方绘画两大体系。
③绘画作品赏析：《祖孙四代》〔中国画〕现代 刘文西《饮》〔版画〕现代 力群《深渊旁》〔油画〕1892列维坦〔俄罗斯〕《港边的树》〔水彩画〕现代大卫.里勒.米勒德〔美国〕雕塑：①雕塑的概念：雕塑是雕刻与塑造的总称，是用可塑或可雕的材料，通过雕、塑、刻、凿、镂等造型手段，创作出具有肯定的空间的可视，可触的艺术形象。②雕塑的分类：按材质来分：主要有泥塑、石雕、木雕等。按作品占有的空间形式来分：主要有圆雕、浮雕、透雕等。③雕塑作品赏析：《虎门硝烟》〔浮雕〕现代曾竹韶等《向警予像》〔泥雕〕现代程允贤《国王与皇后》〔雕塑〕亨利.摩尔〔英国〕3、工艺美术：①工