最新人教部编版三年级上册语文《一块奶酪》预习学案
一、学习主题和课时
1.课时时间
-本课文的学习预计安排3课时。
2.课文或主题、单元相关情况
-本课文《一块奶酪》来自人教部编版三年级上册语文教材。它处于本册教材的第三单元，这个单元的主题围绕“童话世界”展开。本单元的其他课文如《卖火柴的小女孩》等都通过童话的形式，向学生传达不同的价值观和情感体验。《一块奶酪》这篇课文在知识体系中有独特的地位，它以童话故事的形式，不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能对学生进行道德品质教育，如遵守纪律、严于律己等，同时也是培养学生语感、积累语言素材的重要载体。
二、学习目标
1.依据
-根据课程标准对三年级学生语文阅读能力的要求，学生应能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。结合教材中本单元的主题和本篇课文的特点，以及三年级学生的认知水平和阅读基础来确定以下目标。
2.目标
-知识与技能目标：
-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中的生字词，如“宣”“诱”“舔”等，理解“犹豫”“禁令”等词语的含义。通过反复朗读，能够准确地断句，提高朗读技巧。原因是三年级学生正处于字词积累和朗读能力提升的关键时期，准确认读和理解字词是阅读的基础，而良好的朗读能帮助他们更好地理解课文内容。
-学生能够概括课文的主要内容，能够用简洁的语言说出蚂蚁队长是如何带领蚂蚁们搬运奶酪的，以及在这个过程中发生了什么事情。这有助于培养学生的概括能力，是阅读教学中的重要环节。
-过程与方法目标：
-通过分角色朗读课文，学生能够体会不同角色的心理活动，如蚂蚁队长的矛盾心理，小蚂蚁们面对奶酪时的期待心理等。在这个过程中，学生能够学会从文中寻找关键语句来分析角色心理，提高阅读理解能力。因为分角色朗读可以让学生更深入地融入角色，从而更好地理解角色的情感和想法。
-能够联系生活实际，理解课文所传达的遵守纪律、以身作则的道理。学生在生活中也会面临各种规则和诱惑，通过这种联系，能够加深对课文内涵的理解，同时提高解决生活实际问题的能力。
-情感态度与价值观目标：
-培养学生遵守纪律、严于律己的意识。从蚂蚁队长以身作则的行为中受到启发，引导学生在日常生活中也要遵守规则，做一个有自律性的人。这符合小学阶段道德教育的要求，通过课文中的正面事例对学生进行思想教育。
三、评价任务
1.情境
-在阅读课上，教师组织学生开展“走进蚂蚁王国”的活动。
2.知识点与任务
-针对知识与技能目标：
-给学生一篇包含生字词的短文，让学生认读并解释其中与课文中相同的生字词，如“宣”“诱”等。观察学生是否能够准确认读和解释，以此评价他们对生字词的掌握程度。
-让学生用自己的话简要概括短文的内容，要求内容完整、表达清晰。这个任务与概括课文主要内容的目标相关，通过学生对短文的概括情况来推断他们概括课文内容的能力。
-针对过程与方法目标：
-在分角色朗读课文后，让学生讨论蚂蚁队长的心理变化过程，并从文中找出依据。观察学生是否能够准确地分析角色心理，是否能够找到关键语句作为支撑。
-组织小组讨论，让学生分享生活中遇到规则和诱惑的例子，以及如何像蚂蚁队长一样做出正确的选择。评价学生是否能够联系生活实际，深入理解课文传达的道理。
-针对情感态度与价值观目标：
-在一周的班级生活中，观察学生是否能够自觉遵守班级纪律，如按时完成作业、遵守课堂秩序等。从学生的行为表现来评价他们是否将课文中的价值观内化为自己的行为准则。
3.评价
-对于学生在上述任务中的表现，采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式。教师根据学生的回答和表现给予相应的等级评价（优秀、良好、合格、待改进），同时学生也对自己的表现进行自我评价，找出自己的优点和不足，小组内同学之间进行互评，互相学习和帮助。
四、学习过程
1.资源与建议
-达成目标的资源：
-教材《一块奶酪》原文是最基本的学习资源，教师可以利用多媒体资源，如播放蚂蚁搬运食物的视频，让学生更直观地了解蚂蚁的生活习性，有助于理解课文内容。此外，还可以准备一些与纪律、自律相关的小故事书籍或音频，作为拓展阅读资源。
-路径：
-首先从生字词的学习入手，通过预习、课堂讲解和练习来掌握。然后通过朗读课文，逐步理解课文内容，从概括主要内容到分析角色心理，最后联系生活实际理解课文的思想内涵。
-前备知识提示：
-学生在之