魏晋南北朝时期的科技
教学设计思路
本课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，呈现了本时期我国在数学、农学、地理学等方面的突出成就。本教学设计承受自然导入法，帮助学生对魏晋南北朝时期的历史形成一个整体的概念。教学中，充分调动学生的乐观性，特别是运用小木棍摆数字的环节起到了画龙点睛的效果。
教学目标
〔一〕学问与力量
通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。
通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培育学生的综合归纳力量；从优秀历史人物和文化成果中吸取精神养分，提高自身素养和文化修养。
〔二〕过程与方法
教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》，通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，提高学生综合归纳整理所学学问的力量。
〔三〕情感态度与价值观
通过对圆周率、《齐民要术》和《水柱经》内容和世界领先地位的介绍使学生生疏到魏晋南北朝时期，在科技方面，有了的进展，如数学、农学、地理学都取得了突出的成就，并在不少领域居世界先进地位。使学生生疏到魏晋南北朝时期科学技术方面的光辉成就，表现了我国古代人民的聪明和才智，从而培育学生的民族骄傲感和爱国主义精神。
教学重难点
〔一〕教学重点祖冲之和圆周率。
〔二〕教学难点
圆周率数值的推算。
教学方法
表达法为主，兼用谈话、争论、讲故事、图示等方法。
教学媒体
〔一〕教具预备
投影仪、多媒体电脑、小竹棍假设干、方木块。
〔二〕素材预备图片、文本等。
课时安排
认真爱心 认真 -1-
1课时。
教学构造与过程
〔课堂导入〕
自然导入法：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济状况，今日我们一起来看一看这一时期科技的进展状况。
〔讲授课〕
〔板书〕第22课魏晋南北朝的科技一、祖冲之和圆周率
1．祖冲之生平
［教师表达］祖冲之〔429～500〕，我国古代出色的数学家。字文远。范阳〔今河北涞水县北〕人。西晋末年，祖家从北方南迁。他曾任刘宋南徐州〔今江苏镇江〕从事史，娄县
〔今江苏昆山〕县令；萧齐长水校尉，掌管禁卫军保卫京城。曾写过《安边论》，建议齐明帝“开屯田，广农殖。”但他的主要成就在自然科学方面。祖冲之是世界上著名的大科学家。他的彩色大理石雕像镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界大科学家陈设”的走廊上。
［教师过渡］刚刚我们提到了祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。那么，他在自然科学方面有哪些奉献呢？下面我们就来学习其次个问题：祖冲之和圆周率。
〔板书〕2．祖冲之和圆周率
［教师引导］请同学们把本目内容阅读一下，找出祖冲之在自然科学方面的成就。
［学生归纳］〔1〕祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，误差仅为六十万分之一。〔2〕他测算出月亮围绕地球一周的时间和近代测定的结果相差不到一秒。
他造出的“千里船”，日行百里。〔4〕他设计制造过水碓磨、指南车和漏壶。〔5〕求出了准确到七位有效数字的圆周率：3．1415926＜π＜3．1415927。
［教师过渡］很好，这些是祖冲之的整体成就，其中，他最出色的奉献应是在数学方面。现在，请同学们想一想，在当时的科学水平和技术条件下，祖冲之是如何算出这一结果的呢？
［教师讲解］同学们，祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。现在，我们看课后的“日积月累”“算筹，春秋战国时期已经消灭。??”
［教师举例］依据这一解释，现在我们一起来摆一个数字：一万二千八百三十九。〔教师和学生一起用事先预备好的小竹棍摆，摆出的外形应当是：
“1=111≡1111”，教师还可以多举几个例子或让学生自己练习〕，同学们，我们看到，只摆一个数字，尚且如此费时，那我们想一下，祖冲之在计算圆周率时，必需用算筹对九位大数，进展130次以上的计算，而且其中还包括开方。那运算的困难性是可想而知的。这个数值直到15世纪才被阿拉伯数学家突破。
［教师引导］想一想，祖冲之最值得我们学习的地方是什么？
认真爱心 认真 -2-
［学生答复］答案一：祖冲之是我国古代宏大的科学家，他有很多值得后人学习的优秀品质。其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创的精神。
答案二：最值得我们学习的地方是他广博的学问和突出的奉献。
答案三：最值得我们学习的地方是他以自己的努力探究和创精神获得这个世界成认的，而不是靠其他。
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［教师过渡］魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得了很大成绩。其中，贾思勰的《齐民要术》是出色的代表。
〔板书〕二、贾思勰和《齐民要术》
贾思勰生平
贾思勰，南北朝北魏人。由于古代史籍上无传，贾思勰的生卒年月，具体身世和经受，缺乏记载，颇难于考察。惟各家书目和各种书刊都作“后