7上课了，好好学第1课时公开课一等奖创新教学设计
上课了，好好学（第1课时）
1．知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
2．知道上课要认真听、勤思考，能主动举手发言并把想要表达的内容说清楚。
知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
知道上课要认真听、勤思考，能主动举手发言并把想要表达的内容说清楚。
新课导入
师：同学们，图片中的这位同学神色慌张，你知道这是为什么吗？
学生齐声回答：她忘记带铅笔了。
师：这位同学没做好课前准备。
新知探究
探究（一）：课前准备好
1．课前准备很重要。
师：同学们，你们有过这样的经历吗？
学生举手分享自己没做好课前准备的经历。
预设：
生1：有一次，我忘了带写字本，上课时老师让拿出写字本，我很慌张。
生2：有一次，我忘了带橡皮，上课时总要向同桌借，太麻烦了。
生3：有一次，我忘了带语文书，同桌让我和她一起看，但还是不太方便。
……
师：没做好课前准备会有哪些影响呢？
学生举手回答。
预设：
生1：没做好课前准备，不仅会影响自己认真听讲，还会打扰其他同学。
生2：没做好课前准备，会让自己在上课时手忙脚乱，既影响学习，也影响心情。
……
2．课前准备有妙招。
师：怎样才能做好课前准备呢？分享一下你的妙招吧。
学生举手分享。
预设：
生1：课前一起唱首歌。
生2：课前，我们准备好书本等学习用品，方便课上使用。
生3：课前，我们还可以回顾上节课所学的知识，让自己早点进入课堂状态。
……
师：除了以上妙招，你们还有哪些妙招？和同学们分享一下吧！
小组交流并派代表发言。
预设：
生1：我有一个好主意，上语文课前我们可以一起边背古诗边等老师来上课。
生2：我们还可以静静地坐在座位上，想一想接下来要上的课该讲什么内容了。
……
师总结：做好课堂准备是小学生学会学习的重要保证，不仅能够提高学习效率，还能够培养大家
的动手能力、整合时间的能力，是大家需要学习并养成的好习惯。
探究（二）：认真听，勤思考
1．听课有学问。
师：丁零零，上课了，数学老师上课时，同学们是这样做的。（出示教材第26页上半部分的场景图。）请大家仔细观察场景图，看看哪个同学做得对，哪个同学做得不对。
学生观察教材第26页场景图并进行判断。
师：当老师提问时，你是怎样做的？当别人发言时，你又是怎样做的？
预设：
生1：当老师提问时，我积极举手。
生2：当别人发言时，我认真听。
……
师总结：积极举手非常好，别人讲话要先听。
2．提问有窍门。
师：但是，有的同学不知道如何提出问题，怎么办？请同学们阅读教材第26页下方的故事，说一说小熊在提问时遇到了什么困难，小鸟、小狗、小猫是怎样帮他克服的。
出示教材第26页下方的绘本。
学生阅读绘本，然后回答问题。
师：同学们，平时上课你们还会遇到什么问题呢？
预设：
生1：我举手回答问题，老师却总是不叫我。
生2：上课回答问题说错了，同学们笑话我。
师总结：老师不叫别灰心，勇敢举手不怕错；不会提问别着急，认真思考仔细想；多多交流表达清，上课规则我做到。
课堂小结
本节课，我们学会了课前准备的妙招和课堂提问的窍门。希望同学们在以后的学习中能够尝试一下这些妙招和窍门，养成良好的学习习惯，轻松愉快地学习。
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