中考：语文必考知识点汇总
以下是中考语文必考知识点汇总：
一、基础知识
1.字音字形
-常考易错字：如“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”、“狡黠（xiá）”、“字帖（tiè）”等。要注意多音字（如“折”在“折腾”中读zhē，在“折扣”中读zhé）、形声字（如“粗犷”的“犷”不能误写为“旷”）、形似字（如“辨别”与“辩论”）的读音和书写。
2.词语运用
-近义词辨析：例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”表示不可缺少，一般用来修饰名词。
-成语理解与运用：像“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难；“不刊之论”中的“刊”是更改的意思，“不刊之论”指不可磨灭和不可改动的言论。
3.病句辨析与修改
-常见语病类型
-搭配不当：主谓搭配不当（如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”与“浮现”不搭配）、动宾搭配不当（如“开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气”，“提高”与“风气”不搭配）、主宾搭配不当（如“夏天的西湖是一个美丽的季节”，“西湖”与“季节”不搭配）等。
-语序不当：如“我们要学会研究问题和调查问题”，应先“调查”再“研究”。
-成分残缺或赘余：缺主语（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过……使”并用造成主语缺失）、缺谓语（如“我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作”，“建立”后面缺少与“工作”搭配的谓语动词）、成分赘余（如“他大约三十岁左右”，“大约”和“左右”语义重复）。
-结构混乱：句式杂糅（如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅）。
-表意不明：歧义句（如“他走了一个多钟头了”，可以理解为他离开一个多钟头了，也可以理解为他走路走了一个多钟头了）。
二、古诗文默写
1.直接默写
-考查课本中的古诗词和文言文名句。例如李白的《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
2.理解性默写
-根据对古诗文内容的理解进行默写。如《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是“受任于败军之际，奉命于危难之间”；苏轼《水调歌头（明月几时有）》中表达对亲人美好祝愿的句子是“但愿人长久，千里共婵娟”。
三、文言文阅读
1.实词虚词理解
-实词：如“尝”（曾经）、“去”（离开）、“走”（跑）等。在不同的文言文语境中有不同的含义，需要准确掌握。
-虚词：像“之”（可作助词“的”，如“醉翁之意不在酒”；可作主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；可作代词等）、“而”（表并列、表转折、表顺承等关系）、“以”（可作介词“用、凭借”，可作连词“因为”等）。
2.文言文翻译
-遵循“信、达、雅”的原则。如“不以物喜，不以己悲”应译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”。要注意特殊句式（如倒装句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”）的翻译方法。
3.文言文内容理解
-对文言文主旨、人物形象、写作手法等的理解。例如《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌采用类比的手法，以自身比齐王，委婉地讽谏齐王纳谏除弊；《出师表》表达了诸葛亮对刘备父子的忠诚和兴复汉室的决心。
四、现代文阅读
1.记叙文阅读
-要素与顺序
-明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。记叙顺序包括顺叙、倒叙、插叙。顺叙使文章条理清晰；倒叙能制造悬念，吸引读者；插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充等。
-人物描写方法及作用
-外貌描写（如“他的脸上满是皱纹，头发花白，眼睛却透着坚毅”，可以表现人物的外貌特征，暗示人物的身份、性格等）、语言描写（通过人物对话展示人物性格，如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”体现他的迂腐）、动作描写（如“他用手轻轻拿起那本书，小心翼翼地翻开”，能表现人物的行为习惯和心理状态）、心理描写（如“他心里想，这次考试一定要考好，不能让父母失望”，直接揭示人物的内心想法）。
-情节结构与主题
-概括情节（一般包括开端、发展、高潮、结局等部分），理解情节对表现主题的作用。例如《背影》中父亲爬月台买橘子的情节，表现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了儿子对父亲的感激与思念之情。
2.说明文阅读
-说明对象与特征
-明确说明对象（事物说明文的说明对象是具体事物，如《苏州园林》的说明对象是苏州园林；事理说明文的说明对象是抽象事理，如《大自然的语言》