中考：语文必考知识点
以下是中考语文的一些必考知识点：
一、基础知识
1.字音字形
-易读错的字，如“狭隘（ài）”“迸溅（bèng）”“忏悔（chàn）”等。
-易写错的字，包括一些形似字（如“戊戌变法”中的“戌”“戍”“戊”的区别）、同音字（如“必须”与“必需”的用法区别）。
2.词语运用
-成语的正确使用，要注意成语的语义、适用对象、感情色彩等。例如“莘莘学子”中的“莘莘”不能误写误读，且该词只能用于形容众多学生。
-近义词的辨析，如“寂静”“幽静”“安静”的细微差别，在不同语境中的选择。
3.病句辨析与修改
-常见的病句类型有语序不当（如“我国棉花的生产，现在已经自给有余”，应改为“我国生产的棉花”）、搭配不当（如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“品质”不能“浮现”，可改为“他那高大的形象”）、成分残缺或赘余（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过……使”并用造成句子无主语，删去“通过”或“使”）、结构混乱（如“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，应删去“配制而成的”）、表意不明（如“有人主张接受，有人反对，他同意这种主张”，“这种主张”指代不明）、不合逻辑（如“为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理”，“防止……不再”语义错误，应删去“不再”）。
4.标点符号
-顿号、逗号、分号的用法区别。例如，顿号用于并列词语之间（如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中的并列短语间用逗号，而“她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气”，句中的并列成分作谓语，中间用逗号）。
-冒号、引号的用法。冒号通常用于提示下文或总结上文，引号有直接引用、特殊含义、强调等用法。
二、古诗文
1.古诗词默写
-机械性默写，即给出上句或下句，要求写出对应的下句或上句，如“海日生残夜，______”（江春入旧年）。
-理解性默写，根据对诗词内容的理解进行默写。例如“《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______，______”（学而不思则罔，思而不学则殆）。
2.古诗词赏析
-诗歌的意象，如“月亮”在古诗词中常代表思乡之情（“举头望明月，低头思故乡”），“柳树”有送别之意（“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”）。
-诗歌的情感，有送别诗的不舍与祝福（如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”表达了豁达的友情），边塞诗的思乡与报国（如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在奇丽雪景下蕴含着戍边的艰苦与送别友人的惆怅），山水田园诗的闲适与恬淡（如王维《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”描绘出清幽的意境）等。
-诗歌的表现手法，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等），如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张手法；抒情手法（直接抒情、间接抒情），如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是间接抒情中的移情于物。
3.文言文阅读
-实词的理解，如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”（古义为妻子和儿女）、“绝境”（古义为与人世隔绝的地方）等古今异义词。还有一些常见实词如“之”（可作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等多种用法）、“而”（表并列、承接、转折等关系）的用法。
-虚词的用法，像“其”（可作代词、语气词等）、“以”（可表凭借、因为、用来等）。
-文言文的翻译，要做到“信、达、雅”。例如“不以物喜，不以己悲”应译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”。
-文言文的内容理解，包括对文章主旨的把握、人物形象的分析等。如《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以自身经历类比讽谏齐王，体现出他的智慧和善于进谏的特点，文章主旨是倡导统治者广开言路、修明政治。
三、现代文阅读
1.记叙文阅读
-记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）的把握。
-人物形象的分析，通过人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面来分析人物的性格特征。例如《背影》中通过父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”等动作描写，表现出父亲对儿子深沉的爱。
-情节的梳理与概括，如概括小说的主要情节发展脉络。
-记叙文的主题探究，从文章的情节、人物、环境描写等方面挖掘文章的深层含义，如《老王》一文通过描写作者与老王的交往，反映出社会底层小人物的善良和不幸，表达了作者对弱势群体的同情。
-记叙文中的环境描写作用，有渲染气氛（如《故乡》开头的环境描写渲染了一种萧索、凄凉的气氛）、烘托人物心情（如《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇在见到于勒前的环境描写烘托出他们期待发财后的兴奋心情）、