初中记叙文赏析课件
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目录
01
记叙文的基本概念
02
记叙文的结构要素
03
记叙文的语言艺术
04
记叙文赏析方法
05
记叙文教学策略
06
记叙文教学资源
记叙文的基本概念
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01
记叙文定义
记叙文以叙述和描写为主要表达方式，通过故事或事件展现人物、环境和情感。
记叙文的文体特征
记叙文通常包含开头、发展、高潮和结尾四个部分，构成完整的故事框架。
记叙文的结构组成
记叙文语言生动形象，注重细节描写，能够使读者产生身临其境的感觉。
记叙文的语言特点
记叙文特点
注重细节描写
以叙述为主
记叙文通过叙述事件的起因、经过和结果，展现人物和情节的发展。
作者通过细腻的细节描写，使读者能够清晰地感受到场景和人物的情感。
情感表达丰富
记叙文中常常融入作者的情感，通过叙述事件来表达对生活的感悟和情感态度。
记叙文分类
记叙文可分为写人、记事、写景、状物四类，每类都有其独特的表达重点和写作技巧。
按内容性质分类
01
记叙文可依据叙述视角的不同，分为第一人称和第三人称记叙文，各自呈现不同的叙述效果和情感深度。
按叙述方式分类
02
记叙文的结构要素
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02
开头与结尾技巧
吸引注意的开头
使用生动的场景描写或引人入胜的对话，迅速吸引读者注意力，如《背影》中对父亲背影的细腻描绘。
结尾的点睛之笔
结尾处通过总结全文或提出深刻思考，给读者留下深刻印象，例如《最后一课》结尾的爱国情感表达。
情节发展与高潮
记叙文中，情节通常通过一系列事件的展开来推进，如《背影》中父亲送别儿子的场景。
情节的推进
转折点是情节发展的关键，它改变了故事的走向，如《项链》中项链丢失导致的剧情转折。
转折点的设置
高潮是故事情节的顶点，往往通过冲突的激化来实现，例如《最后一课》中主人公的觉醒。
高潮的营造
01
02
03
人物与环境描写
通过细致的动作、语言和心理描写，展现人物性格特点，如《背影》中父亲的慈爱形象。
01
人物形象的塑造
记叙文中通过环境描写来营造氛围，如《从百草园到三味书屋》中对百草园的生动描绘。
02
环境氛围的渲染
人物的行为和环境相互作用，反映人物内心世界，例如《社戏》中孩子们与自然环境的和谐互动。
03
人物与环境的互动
记叙文的语言艺术
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03
语言风格特点
记叙文中常用细腻的笔触描绘场景和人物，如朱自清的《背影》中对父亲背影的细腻刻画。
生动形象的描绘
01
作者通过简洁的语言传达复杂情感，例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中对童年生活的简洁叙述。
简洁明了的叙述
02
记叙文中的幽默元素能给读者带来轻松愉悦的阅读体验，如老舍在《我的母亲》中对母亲性格的幽默描述。
幽默诙谐的语调
03
描述与叙述技巧
细腻的描写
通过细致入微的描写，记叙文能够生动展现场景和人物，如朱自清的《背影》中对父亲背影的细腻刻画。
动态的叙述
记叙文中的动态叙述让故事充满活力，例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中对童年游戏的生动叙述。
情感的渲染
作者通过语言的运用传达情感，如老舍在《我的母亲》中对母亲深沉爱意的渲染。
对比与衬托
使用对比和衬托手法增强叙述效果，例如莫泊桑在《项链》中通过对比突出主人公的虚荣心。
对话与内心独白
结合对话和内心独白，使叙述更生动，如《雷雨》中人物间紧张关系的展现。
对话与独白的结合
内心独白揭示人物内心世界，增强故事的深度，例如《项链》中主人公的自我反思。
内心独白的技巧
记叙文中通过对话展现人物性格和情感，如《背影》中父子间的深情对话。
对话的运用
记叙文赏析方法
章节副标题
04
文本细读技巧
分析文中人物的语言、动作和心理活动，理解角色性格和情感变化。
关注人物描写
01
梳理故事的起承转合，识别关键情节，理解作者如何构建故事框架。
分析情节结构
02
注意文中的修辞手法、句式结构和词汇选择，感受作者的语言风格和表达效果。
品味语言特色
03
深入探讨文章所传达的中心思想和深层含义，理解作者的创作意图。
挖掘主题思想
04
主题与思想分析
通过分析文章的标题、开头和结尾，以及作者的议论和抒情部分，确定记叙文的中心思想。
识别文章主题
深入探讨文中主要人物的行为动机和心理变化，揭示其背后的思想内涵。
分析人物思想
通过作者对事件的描述和评价，分析作者想要传达的深层观点和态度。
探讨作者观点
情感与审美体验
理解作者情感
通过分析记叙文中的语言和情节，深入理解作者所要表达的情感，如《背影》中父亲的深沉爱。
挖掘深层审美价值
探究记叙文背后的文化和历史价值，如《从百草园到三味书屋》反映的教育观念变迁。
体验人物情感变化
感受文章意境美
关注文中人物的情感变化，体会其内心世界，如《最后一课》中小弗朗士的爱国情感。
赏析记叙文中的意境描绘，如《春》中朱自清