义务教育地理新课标课程标准考试练习题库及答案
一、单项选择题
1.义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务。
A.素质教育
B.立德树人
C.全面发展
D.核心素养培养
答案：B。义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于课程实施全过程。
2.义务教育地理课程的课程理念不包括以下哪一项（）
A.育人为本，确定基于核心素养培育的课程目标
B.优化内容结构，遴选课程内容
C.教学过程重结果轻过程
D.发挥评价的育人功能
答案：C。课程理念强调教学过程重结果更重过程，引导学生学会学习，而不是重结果轻过程。A选项育人为本，确定基于核心素养培育的课程目标；B选项优化内容结构，遴选课程内容；D选项发挥评价的育人功能均属于课程理念内容。
3.地理课程要培养的核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和（）
A.地理实践力
B.创新能力
C.合作能力
D.空间想象能力
答案：A。地理课程要培养的核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。这四个方面是相互联系、相互影响的有机整体。
4.以下关于人地协调观的表述，错误的是（）
A.指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观
B.人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观
C.只强调人类对自然环境的改造
D.有助于人们更好地分析、认识和解决人地关系问题
答案：C。人地协调观强调人类与地理环境相互影响、相互作用，既要合理改造自然，也要保护自然，而不是只强调人类对自然环境的改造。A、B、D选项表述均正确。
5.综合思维是从（）等不同维度对地理事物和现象进行全面、系统、动态分析的思维方式。
A.空间和时间
B.自然和人文
C.要素和综合
D.以上都是
答案：D。综合思维是从空间和时间、自然和人文、要素和综合等不同维度对地理事物和现象进行全面、系统、动态分析的思维方式。
6.区域认知是人们运用空间—区域的观点认识（）的思维方式和能力。
A.地理环境
B.地理事物和现象
C.世界
D.以上都是
答案：D。区域认知是人们运用空间—区域的观点认识地理环境、地理事物和现象、世界的思维方式和能力。
7.地理实践力是人们在（）等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。
A.野外考察
B.社会调查
C.模拟实验
D.以上都是
答案：D。地理实践力是人们在野外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。
8.义务教育地理课程内容结构包括地球的宇宙环境、地球的运动、（）、世界地理、中国地理、乡土地理。
A.地球的圈层结构
B.自然地理要素
C.地图
D.地理信息技术
答案：C。义务教育地理课程内容结构包括地球的宇宙环境、地球的运动、地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
9.关于地图这一课程内容，以下说法错误的是（）
A.要让学生掌握阅读和使用地图的基本方法
B.只需了解电子地图，无需学习传统纸质地图
C.能够在地图上辨别方向、量算距离等
D.学会根据需要选择常用地图
答案：B。在地图课程内容中，既要让学生了解电子地图，也要学习传统纸质地图，掌握阅读和使用地图的基本方法，能够在地图上辨别方向、量算距离等，学会根据需要选择常用地图。所以B选项说法错误。
10.世界地理部分，课程内容要求认识世界的大洲、大洋，了解世界主要国家的（）等方面的特点。
A.自然环境
B.人文环境
C.经济发展
D.以上都是
答案：D。世界地理部分，课程内容要求认识世界的大洲、大洋，了解世界主要国家的自然环境、人文环境、经济发展等方面的特点。
11.中国地理部分，要让学生认识中国的疆域与人口、自然环境与自然资源、（）等内容。
A.经济与文化
B.区域差异与联系
C.地理环境与发展
D.以上都是
答案：D。中国地理部分，要让学生认识中国的疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、区域差异与联系、地理环境与发展等内容。
12.乡土地理课程内容有助于学生（）
A.了解家乡
B.增强热爱家乡的情感
C.树立可持续发展观念
D.以上都是
答案：D。乡土地理课程内容有助于学生了解家乡，增强热爱家乡的情感，树立可持续发展观念，培养学生的实践能力和创新精神。
13.教学建议中提出，要充分考虑学生的（），设计多样化的教学活动。
A.年龄特征
B.认知水平
C.生活经验
D.以上都是
答案：D。教学建议中提出，要充分考虑学生的年龄特征、认知水平、生活经验，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
14.在地理教学中，运用（）可以