七年级下期生物试验报告
科目 时间 班级
姓名 成员
试验名称试验目的
试验器材实
验操作过程及数据记录
、处理
试验结论
评语备注
测定某种食物中的能量
1、学会运用科学探究方法，能够提出问题，依据问题设计试验。
2、通过试验测定,对食物中的能量进展定性、定量分析。
花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水
1、用天平称取花生的质量时.
2、用量筒量取清水的容积时,应留意量筒必需放平,视线要跟量筒内液体的凹
液面的最低处保持水平,再读出液体体积数.
3、用温度计测出水温时，应留意温度计的水银球要漂浮在液体中但不要遇到加
热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。
4、对试管里的清水进展加热时,试管夹夹在距试管口四分之一处,手持试管夹。
的长柄，留意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3,使试管倾斜肯定角度〔45°)，不让试管口对着自己或别人,以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进展预热。
试验结果
食物名食物的水的容加热前加热后该粒食一克食称 质 量积〔ml〕的水温的水温物中含物含有
〔克〕 〔℃〕〔℃〕有的能的能量量〔焦〔焦耳〕耳〕
计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳〕=水的容积〔ml〕×温差〔℃〕×4。
2焦耳/ml·℃
一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积(ml〕×温差(℃〕×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量〔克〕
得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少
(一样或不同〕.
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科目 时间 班级
姓名 成员
试验名称试验目的
试验器材实
验
操作过
馒头在口腔中的变化
1、知道消化液〔唾液淀粉酶)的消化作用。
2、知道淀粉等糖类在口腔中开头消化.
试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液
1、去颖的馒头，切成大小一样的A、B、C三块。将A和B用刀切碎、摇匀模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌〕；C块不做任何处理.
2、用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。
3、取三支干净的试管，分别编上1、2、3号：
程
试验设计：
及
瓶号
牙齿的咀嚼
舌的搅
唾液的消化
温度
冷却后加碘
数
拌
据
1号
馒头碎屑
搅拌
2毫升清水
37
2滴
记
2号
馒头块
不搅拌
2毫升唾液
37
2滴
录
3号
馒头碎屑
搅拌
2毫升唾液
37
2滴
、 4、4～5分钟后，取出3支试管,各地加两滴碘液，摇匀,观看处
理
试验结论 结果：
号试管 ，由于 ,淀粉酶被消化。
号试管 ，由于 .
号试管 ，由于没有牙齿的咀嚼，舌的搅拌。淀粉消化不充分.
评语备注
七年级生物下期试验报告
科目姓名
试验名称试验目的试验器材实
验
操作过程及数据记录
、处理
时间 班级
成员
用显微镜观看人血的永久涂片生疏红细胞和白细胞
显微镜、人血的永久涂片
将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进展观看。
比照书上的图，生疏红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。思考：
1、人血永久涂片中数量中最多的是 细胞，成 状，无 。
2、怎样区分红细胞和白细胞?
3、红细胞的功能 。
白细胞的功能 。
试验结论 人血涂片中数量最多的是红细胞，呈两面凹的圆盘状，无细胞核；白细胞比红细胞大,有细胞核。
评语备注
七年级生物下期试验报告
科目 时间 班级
姓名 成员
试验名称试验目的
试验器材实
验
操作过程及数据记录
、处理
观看小鱼尾鳍内血液的流淌
1、观看血液在血管中的流淌。
2、尝试区分血管的种类以及血液在不同血管类的流淌状况显微镜，培育皿，滴管,棉絮,载玻片
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
2、将小鱼平放在培育皿中，使尾鳍平贴在培育皿上.
3、将培育皿放在载物台上，用低倍显微镜观看尾鳍血管内血液的流淌状况。
4、找到管径最小的血管，留意观看血液在这种血管中的流淌状况。
5、留意观看管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
沟通评估：
1、你观看到了几种血管,这些血管的流速一样吗？
2、毛细血管中，红细胞是 通过，毛细血管壁的特点是 。
试验结论 红细胞在毛细血管中呈单行通过
评语备注
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科目姓名
试验名称试验目的试验器材实
验
操作过程及数据记录
时间 班级
成员
膝跳反射
尝试做膝跳反射试验，举例说明什么是反射椅子、小木锤子
1、每两位同学一组，两人轮换进展试验。
2、一位同学作为受试着坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在