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文件名称:2025上半年广西警察学院引进博士教师46人考前自测高频考点模拟试题参考答案详解.docx
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更新时间:2025-05-26
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文档摘要

2025上半年广西警察学院引进博士教师46人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、当问题重大,确需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,可采用()

A.越级行文

B.同级行文

C.多级行文

D.联合行文

【答案】:C

【解析】此情形可采用多级行文。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面。当问题重大,确需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,采用多级行文可以使公文信息快速传递到不同层级的上级机关。越级行文是越过直接上级向更高一级机关直至中央机关的行文,一般在特殊必要的情况下才采用,并非本题描述的情况;同级行文是指同级机关或不相隶属机关之间的行文,与题干要求上级机关了解内容不符;联合行文是两个或两个以上的机关联合发文,也不符合本题让上级了解公文内容的语境。

2、下列情形中构成不当得利的是()。

A.张某捡到吴某丢失的笔记本电脑拿回家自己用

B.孟某赠与好朋友赵某一条钻石项链

C.周某超过合同约定时间向钱某偿还借款

D.张某将李某丢弃的手机捡回去继续使用

【答案】:A

【解析】不当得利是指没有合法根据,使他人受到损失而自己获得利益的行为。首先分析“捡到他人丢失的笔记本电脑拿回家自己用”这一情形。丢失的笔记本电脑仍属于原所有人,捡到者对其并不具有合法的占有依据。捡到者将其拿回家自己使用,在没有合法根据的情况下,使得原所有人丧失了对该笔记本电脑的占有和使用权益,自己却获得了使用该电脑的利益,符合不当得利的构成要件。接着看“赠与好朋友钻石项链”。赠与行为是基于赠与人的自愿,赠与人有明确的将财产给予受赠人的意思表示,且这种行为是具有合法原因的,受赠人获得钻石项链是基于赠与人的合法赠与,并非没有合法根据,因此不属于不当得利。再看“超过合同约定时间偿还借款”。借款合同明确了双方的债权债务关系,借款人按照合同约定负有偿还借款的义务。虽然是超过约定时间偿还,但偿还借款本身是在履行合法的债务,出借人收回借款是基于合法的债权,并非没有合法根据获得利益,不构成不当得利。最后看“捡回他人丢弃的手机继续使用”。当物品被丢弃时,原所有人已经放弃了对该物品的所有权,此时该物品处于无主状态。捡回者拾取并使用该手机,是对无主物的合法占有和使用,不存在使他人受到损失而自己获得利益的情况,不构成不当得利。综上,某情形中构成不当得利的是捡到他人丢失的笔记本电脑拿回家自己用。

3、2021年3月24日,科技部发函支持()建设国家新一代人工智能创新发展试验区。

A.苏州市、长沙市

B.上海市、北京市

C.苏州市、杭州市

D.合肥市、重庆市

【答案】:A

【解析】2021年3月24日,科技部分别发函支持苏州市、长沙市建设国家新一代人工智能创新发展试验区。本题其他选项提及的城市不符合该时间点科技部分别发函支持建设试验区的信息。

4、某知名电视节目组在香山公园随机抽取了30名晨练者,依照调查公司精心设计的调查问卷进行现场提问,并对回答进行了记录。9个月后,在该公园随机抽取了另外30名晨练者对同样的问题作了现场提问,所不同的是此次问题顺序有所改变。结果很多问题的回答和上次的回答很不相同,这说明调查表中所列的一个问题有时候可以得到不同的回答取决于该问题的上一个问题是什么。上述推理基于下面哪一项假设?()

A.对调查表中问题的重新排序没有把所有问题的顺序都做变换

B.对调查表中的问题做了问答的晨练者在9个月后通常记不起当时他们在调查中对每个问题作了怎样的回答

C.实施第二次调查的动机除了想看看调查表中问题的排序变化是否对回答问题产生影响外没有别的用意

D.该调查表中的问题不包含那些晨练者在一年的不同时间里将给出不同回答的问题

【答案】:D

【解析】通过调查者对两份调查问卷的不同回答(这两份调查问卷仅仅提问顺序不同),可以得出结论:调查者不同的回答有时取决于问题的不同顺序。要使这个结论成立,必须确保没有其他因素影响晨练者的回答,也就是时间的不同不会对调查者的回答产生影响。

5、长株潭三地地域相连、文化同源,历史底蕴深厚,各自优势突出且互补性强。通过推动包括资源、市场等经济要素的一体化,促进三市集群经济规模发展,必将提升以长沙为核心的长株潭城市群的核心竞争力与综合实力。这说明()。

A.任何事物都处在普遍联系之中

B.关键部分的功能对整体的功能起决定作用

C.事物之间的联系构成事物的发展

D.真理是主观与客观具体的历史的统一

【答案】:C

【解析】题干强调长株潭三地地域、文化等相互关联,通过经济要素一体化促进三市集群经济规模,进而提高长株潭城市群的核心竞争力和综合实力。这体现了事物之间的相互联系推动了事物的发展。事物是普遍联系的,但题干重点并非强调普遍联系本身,而是联系