2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库解析
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一、文言文断句与翻译
要求：正确断句，准确翻译，字数控制在300字以内。
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2.孟子曰：“吾善养吾浩然之气。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁也。”
3.韩愈《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
4.苏轼《赤壁赋》：“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”
5.王安石《游褒禅山记》：“褒禅山亦名华山，在长安东南。其下有洞，洞中多怪石，洞口有石门。门虽设而常闭，盖以通往来者多，故不欲常开也。余因得入，遂与之俱出。既至其下，则其旁皆高山，独此山最高而深。余欲穷其泉源，遂与之俱上。既上，则山势渐险，余亦益危。既危，则又上。上之既高，则下之益深。深则愈险，险则愈危。危则愈惧，惧则愈不敢前。然余犹自强，欲穷其底。既穷，则又上，上之既高，则下之益深。深则愈险，险则愈危。危则愈惧，惧则愈不敢前。如是者，凡三上三下。既而余亦疲，欲还。遂与之俱下。下至山脚，则见其旁有石门，门虽设而常闭。余乃悟，此山之险，盖非人力所能达也。”
6.李白《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”
7.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
8.李清照《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
9.辛弃疾《青玉案·元夕》：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
10.白居易《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”
四、文言文实词解释与成语运用
要求：解释下列文言文中的实词，并判断下列成语是否使用正确。
1.实词解释：
（1）孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（“说”在此句中的意思是______。）
（2）孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”（“养”在此句中的意思是______。）
（3）韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”（“所以”在此句中的意思是______。）
（4）苏轼《赤壁赋》：“清风徐来，水波不兴。”（“兴”在此句中的意思是______。）
（5）王安石《游褒禅山记》：“既上，则山势渐险。”（“渐”在此句中的意思是______。）
2.成语运用判断：
（1）“天长地久”在句子“愿得一心人，白首不相离。”中使用是否正确？
（2）“一箭双雕”在句子“他一举两得，既完成了任务，又赢得了掌声。”中使用是否正确？
（3）“画龙点睛”在句子“这篇文章写得很好，只是结尾略显平淡，如果能加点生动的例子，那就更加完美了。”中使用是否正确？
（4）“杯水车薪”在句子“他的努力对于解决这个大问题来说只是杯水车薪。”中使用是否正确？
（5）“一蹴而就”在句子“他希望通过不懈努力，最终能一蹴而就地实现自己的梦想。”中使用是否正确？
五、文言文句子翻译
要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。
1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
2.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”
3.韩愈《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”
4.苏轼《赤壁赋》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
5.王安石《游褒禅山记》：“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”
六、文言文阅读理解
要求：阅读下列文言文，回答问题。
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