2025年特岗教师招聘考试真题（一）
单项选择题（每题2分，共40分）
教育的本质属性是（）
A.社会性B.阶级性C.育人性D.民族性
最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威
我国近代第一个正式实施的学制是（）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）
A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力
学生在课堂上表现出的紧张、焦虑、心跳加速等情绪反应属于（）
A.激情B.心境C.应激D.热情
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）
A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用
教学过程的中心环节是（）
A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）
A.演示法B.实验法C.练习法D.讲授法
德育过程的基本矛盾是（）
教育者与受教育者之间的矛盾
教育者与德育内容、方法之间的矛盾
受教育者与德育内容、方法之间的矛盾
社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
班主任工作的中心环节是（）
了解和研究学生B.组织和培养班集体
做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量
学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）
A.自我效能感B.自我认知C.自我评价D.自我体验
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（）
A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习目标
教育心理学研究的核心内容是（）
A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程
当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）
A.社会助长B.社会抑制C.去个性化D.社会懈怠
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）
A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈
依据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知结构中具有抽象概念，思维可以逆转，那么儿童认知发展处于（）
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
学校心理健康教育的主要对象是（）
有心理问题的学生B.有不当行为的学生
全体学生D.特殊学生群体
教师职业倦怠的核心成分不包括（）
A.情绪衰竭B.去人格化C.个人成就感降低D.职业驱动力不足
判断题（每题1分，共20分）
教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）
教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。（）
课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）
教学过程是一种特殊的认识过程。（）
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行依次进行。（）
班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。（）
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（）
接受学习一定是有意义学习。（）
知识的掌握和能力的发展是同步的。（）
心理健康的标准是相对的。（）
课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。（）
教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）
教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过