普通话训练与测试
第2次形成性考核任务
一、填空题（每空3分，共30分）
1.普通话是以为北京语音标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。
2.语音的物理属性有音高、音强、音长和音色。
3.汉语（普通话）的音节由声母、韵母和声调构成。
二、简答题（每题20分，共40分）
1.按照发音部位划分普通话声母。
答案：
?普通话声母按发音部位可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音??。
?双唇音?：包括b、p、m三个声母，发音时上下唇闭合，阻碍气流。
?唇齿音?：包括f一个声母，发音时下唇接触上齿。
?舌尖前音?：包括z、c、s三个声母，发音时舌尖抵上齿背。
?舌尖中音?：包括d、t、n、l四个声母，发音时舌尖抵上齿龈。
?舌尖后音?：包括zh、ch、sh、r四个声母，发音时舌尖卷起硬腭前。
?舌面音?：包括j、q、x三个声母，发音时舌面前部抵硬腭。
?舌根音?：包括g、k、h三个声母，发音时舌根靠近软腭?。
2.简要回答上声的变调。
答:
1非上声前：上声音节在阴平、阳平、去声和轻声前，调值由214变为半上声21或记作211。例如：“百般”bǎibān中的“百”；“祖国”zǔguó中的“祖”；“讨论”tǎolùn中的“讨”；“耳朵”ěrduo中的“耳”。
2两上声相连：两个上声音节相连时，前面一个音节的调值由214变为35，跟阳平的调值一样。例如：“水果”shuǐguǒ中的“水”；“领导”lǐngdǎo中的“领”。
3三上声相连：如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。词语结构为双音节+单音节（双单格）时，开头、当中的上声音节调值变为35；词语结构为单音节+双音节（单双格）时，开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作半上，调值变为211，当中音节则按两字组变调规律变为35。例如：“展览馆”zhǎnlǎngǎn；“撒火种”sǎhuǒzhǒng。
总之，上声变调有一定规律，在不同语音环境下会发生相应变化，掌握这些规律有助于更准确地把握汉语发音。
三、论述题（共30分）
说明普通话测试等级及划分标准。
答：
一、普通话测试等级
普通话水平测试分为三个等级，每个等级又细分为甲、乙两个等次，共六个等级。具体如下：
一级甲等
一级乙等
二级甲等
二级乙等
三级甲等
三级乙等
二、划分标准
普通话测试的评分标准主要依据以下四个方面：
1读单音节字词
考察声母、韵母、声调的发音准确性，以及轻声、儿化等语音现象的掌握情况。
错误或缺陷会扣分，如声调错误、韵母混淆等。
2读多音节词语
考察连续发音中的语流音变、轻声、儿化、变调等现象。
要求发音清晰、连贯，避免漏读、增读或语调不当。
3朗读短文
考察朗读时的语音规范、语调自然、停连恰当以及情感表达。
要求准确处理文中的轻声、儿化、变调等语音现象，同时注意朗读的流畅性和节奏感。
4命题说话
考察在自然语境下的口语表达能力，包括语音规范、词汇语法正确、表达流畅、逻辑清晰等。
要求内容充实、语言自然，避免口头禅、重复或长时间停顿。
三、各等级具体标准
一级甲等（97分及以上）
语音标准，发音准确，语调自然，表达流畅。
朗读和说话中无明显语音错误或缺陷，语言规范，逻辑清晰。
适用于普通话教学、播音主持等专业领域。
一级乙等（92分—96.99分）
语音基本标准，偶有轻微错误或缺陷，但不影响整体表达。
朗读和说话中语调自然，表达流畅，语言规范。
适用于对普通话要求较高的职业，如教师、主持人等。
二级甲等（87分—91.99分）
语音较为标准，存在少量错误或缺陷，但整体发音清晰。
朗读和说话中语调基本自然，表达较为流畅，语言规范。
适用于一般公共服务行业，如公务员、窗口服务人员等。
二级乙等（80分—86.99分）
语音存在明显错误或缺陷，但能够基本完成表达。
朗读和说话中语调不够自然，表达略有不流畅，语言规范性一般。
适用于对普通话要求不高的职业或日常交流。
三级甲等（70分—79.99分）
语音错误较多，发音不够清晰，语调不够自然。
朗读和说话中存在明显缺陷，表达不够流畅，语言规范性较差。
适用于普通话水平较低的人群，需进一步加强学习。
三级乙等（60分—69.99分）
语音错误较多，发音不清晰，语调不自然，表达不流畅。
朗读和说话中存在严重缺陷，语言规范性差。
适用于普通话水平较低的人群，需系统学习普通话。