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文件名称:2025安徽国控资本有限公司所属子企业财务部负责人猎聘1人考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docx
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更新时间:2025-05-26
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2025安徽国控资本有限公司所属子企业财务部负责人猎聘1人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列标题写法适用于该县交通局行文的是()。

A.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的请示报告

B.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的报告

C.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的请示

D.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的决定

【答案】:C

【解析】适用于该县交通局行文的标题需符合公文规范和行文目的。请示是适用于向上级机关请求指示、批准时使用的公文,交通局若要请求拨款维修桥梁,用请示是合适的,其目的是希望上级给予资金支持。请示报告不是规范的公文文种,不能将请示和报告合并使用。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,一般不需要上级回复批准资金,所以关于请求拨款用报告不合适。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,交通局请求拨款并非作决定,用决定不合适。因此,适用于该县交通局关于拨款维修桥梁行文的标题应是关于拨款维修桥梁的请示。

2、《新时代公民道德建设实施纲要》强调()是现代文明的重要标志,是美好生活的基础、人民群众的期盼。

A.平安发展、生态道德

B.绿色发展、生态道德

C.同步发展、生态道德

D.平均发展、生态道德

【答案】:B

【解析】《新时代公民道德建设实施纲要》强调绿色发展、生态道德是现代文明的重要标志,是美好生活的基础、人民群众的期盼。绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题,倡导在经济社会发展过程中遵循自然规律,实现资源节约和环境友好,以可持续的方式满足当代及后代人的需求,这与现代文明所追求的人与自然、社会的协调发展理念高度契合。同时,生态道德作为调节人与自然关系的道德规范,引导人们树立正确的生态观念,自觉践行环保行为,有助于营造良好的生态环境,是美好生活得以实现的基础,也是人民群众对优质生活环境的期盼。而平安发展主要侧重于社会安全稳定方面;同步发展强调的是不同领域、不同地区在发展进程上的一致性;平均发展是一种不切实际的发展理念,且在《新时代公民道德建设实施纲要》语境中并未体现这些表述与现代文明、美好生活等核心概念的紧密关联。所以正确答案所强调的是绿色发展、生态道德。

3、关于本案,下列哪一表述是正确的()。

A.甲须申请法院撒销死亡宣告,方可要求乙返还房屋

B.甲被宣告死亡,故甲所立遗嘱无效

C.甲立遗嘱将房屋赠给同居情人丙,违反公序良俗,故遗嘱无效

D.甲自然死亡后,丙有权要求乙返还房屋

【答案】:C

【解析】自然人被宣告死亡但是并未死亡的,不影响该自然人在被宣告死亡期间实施的民事法律行为的效力。当被宣告死亡的人重新出现,经本人或者利害关系人申请,人民法院应当撤销死亡宣告。被撤销死亡宣告的人有权请求依照民法典继承编取得其财产的民事主体返还财产;无法返还的,应当给予适当补偿。就本题而言,被宣告死亡的人重新出现,无需申请法院撤销死亡宣告就可以要求依照继承编取得其财产的人返还财产,所以不必申请法院撤销死亡宣告才要求返还房屋。自然人被宣告死亡但实际未死亡时,其实施的民事法律行为仍然有效,遗嘱属于民事法律行为的一种,被宣告死亡并不导致所立遗嘱无效。同时,根据《民法典》规定,违背公序良俗的民事法律行为无效。甲立遗嘱将房屋赠给同居情人丙,这种行为违反了公序良俗原则,所以该遗嘱应认定为无效。既然遗嘱无效,丙就不能依据无效遗嘱要求乙返还房屋。因此,表述正确的是立遗嘱将房屋赠给同居情人丙违反公序良俗,遗嘱无效。

4、植物进行光合作用时,除利用太阳能和自身的叶绿素之外,还需要空气中的()。

A.氧气

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.一氧化氮

【答案】:C

【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程。太阳能和叶绿素是光合作用的重要条件,而二氧化碳是光合作用的原料之一,植物会从空气中吸收二氧化碳参与光合作用。氧气是光合作用的产物;一氧化碳是有毒气体,并非植物光合作用所需物质;一氧化氮对植物生长有一定影响,但不是光合作用的原料。所以植物在进行光合作用时,除利用太阳能和自身的叶绿素外,还需要空气中的二氧化碳。

5、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的()。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】:C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式,如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具