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文件名称:育婴员高级试题库及答案(附解析).docx
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更新时间:2025-05-26
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文档摘要

育婴员高级试题库及答案(附解析)

一、单选题(共20题,每题1分,共20分)

1.婴儿进行看图说话的最好是用具()。

A、看杂志

B、婴儿画报和图书

C、看广告

D、看动画片

正确答案:B

答案解析:婴儿画报和图书内容丰富、画面色彩鲜艳、形象生动可爱,符合婴儿的认知水平和兴趣特点,有助于激发婴儿的语言表达欲望和观察力、想象力等,是进行看图说话的良好用具。杂志对于婴儿来说内容可能过于复杂,动画片和广告可能过于动态分散注意力,不太适合用于婴儿进行看图说话。

2.一般来说婴儿2岁时的体重是出生时的()倍。

A、2倍

B、4倍

C、5倍

D、3倍

正确答案:B

答案解析:婴儿在1岁时体重约为出生时的3倍,2岁时体重约为出生时的4倍。婴儿出生后,体重增长速度较快,随着月龄增加,增长速度逐渐减慢。到2岁时,体重已明显高于出生时,通常是出生时的4倍多。

3.婴儿易发生关节脱臼的原因是()

A、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少

B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多

C、关节窝浅、关节韧带易松池

D、骨骼柔软易弯曲

正确答案:C

答案解析:婴儿易发生关节脱臼主要是因为关节窝较浅,关节韧带也比较松弛,稳定性相对较差,在受到外力作用时容易出现脱臼现象。而骨骼柔软易弯曲、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少或多并不是导致婴儿易发生关节脱臼的直接原因。

4.对发展不平衡的婴儿可实施()的教育。

A、弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其他方面保持在同一个水平上

正确答案:C

答案解析:对发展不平衡的婴儿进行教育时,不能只注重特长发展而忽视不足,也不是简单地掩盖劣势或追求各方面完全相同水平。正确做法是既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面,这样才能促进婴儿全面且协调地发展。

5.职业道德的基本原则应体现()。

A、为人民服务

B、社会公德

C、热情执法

D、提高行业信誉

正确答案:A

答案解析:职业道德的基本原则应体现为人民服务。为人民服务是社会主义职业道德的核心规范,它贯穿于全社会共同的职业道德之中,是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征。社会公德是社会道德规范在社会公共生活领域的体现,与职业道德基本原则不同;热情执法不是职业道德的基本原则;提高行业信誉是职业道德的作用和目标之一,而非基本原则的直接体现。

6.水痘一般受传染后病毒会潜伏()才发病。

A、两个星期

B、一个星期

C、三个星期

D、四个星期

正确答案:A

7.婴儿一般发展水平是指()

A、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现

B、婴儿在发展过样中与众不同的差异表观

C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

D、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

正确答案:C

答案解析:婴儿一般发展水平是指不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现。它涵盖了婴儿在多个方面的发展情况,如动作、认知、语言、社交等领域,能反映出该年龄段婴儿普遍应达到的发展程度。

8.将婴儿的头部略向后倾15度左右,用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面,向里面轻轻吹气,速度为每分钟20次是处理婴儿()时采测的方法。

A、表皮擦伤

B、失去知觉

C、气管异物

D、轻度烫伤

正确答案:B

答案解析:婴儿失去知觉时,需要采取将婴儿头部略向后倾15度左右,用嘴盖在婴儿嘴与鼻子上轻轻吹气,速度为每分钟20次等急救措施。而轻度烫伤、表皮擦伤主要是针对伤口的处理,与这种吹气急救方式无关。气管异物堵塞有专门的海姆立克急救法等,不是这种吹气方式。所以是处理婴儿失去知觉时采用的方法。

9.()是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验。

A、道德感

B、理智感

C、是非感

D、美感

正确答案:B

答案解析:理智感是在认识和评价事物过程中所产生的情感。它是人们学习科学知识、认识和掌握事物发展规律的动力之一。当人的认识需要得到满足时,会产生积极的理智感,如好奇、求知欲、探索欲得到满足时的喜悦等;当认识需要得不到满足时,可能会产生困惑、疑惑、沮丧等消极的理智感。道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验;美感是人们根据美的需要,对自然、社会生活和它们在艺术上的反映进行评价时所产生的情感体验;是非感侧重于对事物对错的一种简单判断的感受,不属于因认识需要满足与否产生的体验。

10.()是儿童言语发展的关键期。

A、0~5岁

B、0~10岁

C、0~6岁

D、0~3岁

正确答案:D

答案解析:在儿童言语发展过程中,0-3岁是非常关键的时期。在这个阶段,儿童的语言能力迅速发展,他们开始咿呀学语、模仿声音、理解简单的语言指令等。3岁左右是儿童语言发