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文件名称:2025福建三明清流县金星园建设发展有限公司招聘消防员2人考前自测高频考点模拟试题及答案详解一套.docx
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更新时间:2025-05-26
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文档摘要

2025福建三明清流县金星园建设发展有限公司招聘消防员2人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、声音在不同介质中的传播速度通常为()。

A.液体大于固体大于气体

B.固体大于气体大于液体

C.固体大于液体大于气体

D.气体大于液体大于固体

【答案】:C

【解析】本题可根据声音在不同介质中的传播速度特点来判断正确选项。声音的传播需要介质,其传播速度与介质的种类和温度有关。一般情况下,声音在固体中传播速度最快,因为固体分子之间的间距小,排列紧密,声音的振动能够更快速地在分子间传递;其次是在液体中传播,液体分子间距相对固体稍大,声音传播速度次之;而在气体中,分子间距大且比较分散,声音振动传递相对较慢,所以声音在气体中的传播速度最慢。综上,声音在不同介质中传播速度一般为固体大于液体大于气体。

2、多普勒效应是测定()的有效工具。(注:一般实际正确答案是“天体运动速度”等,这里只是按照要求改写题目本身)

A.物体质量

B.物体运动速度

C.物体密度

D.物体体积

【答案】:B

【解析】本题可根据多普勒效应的定义和应用来进行分析。多普勒效应是指由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象。在实际应用中,通过对波源发射波的频率变化情况进行测量和分析,能够计算出波源与观察者之间的相对运动速度。因此,多普勒效应是测定物体运动速度的有力手段。而物体质量、物体密度和物体体积的测定与多普勒效应并无直接联系,不能通过多普勒效应来进行测定。所以本题应选物体运动速度。

3、下列选项中,不属于行政处罚的是()。

A.警告

B.罚款

C.吊销许可证

D.监督

【答案】:D

【解析】本题考查行政处罚的种类。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。警告是对违法行为人进行谴责和告诫,使其认识到其行为的违法性,属于声誉罚,是行政处罚的一种。罚款是强制违法行为人在一定期限内向国家缴纳一定数量金钱的处罚形式,属于财产罚,是常见的行政处罚方式。吊销许可证是剥夺违法行为人已经获得的从事某种活动的资格,属于行为罚,也是行政处罚的一种。而监督是对现场或某一特定环节、过程进行监视、督促和管理,以保证其结果能达到预定的目标,它并不是一种对违法行为的惩戒措施,不属于行政处罚。综上,答案选监督。

4、下列行为中,不属于行政沟通的是()。

A.财政局召开内部系统培训会议

B.市场监督管理局向职工发布内部组织结构调整通知

C.公安局与司法局进行公文往来

D.单位职工与朋友讨论当地的教育动态

【答案】:D

【解析】行政沟通是指行政组织之间、行政组织与公务人员之间,以及公务人员之间,为实现行政目标,用语言、文字、图片、动作等形式交换有关问题的内心感受、观念、意见、事实与信息,以期获得相互了解并产生一致行为的过程。财政局召开内部系统培训会议,是财政部门内部为了提升业务水平等行政目标进行的信息交流活动,属于行政沟通。市场监督管理局向职工发布内部组织结构调整通知,是行政组织向其成员传达组织相关信息,以保障组织工作正常开展等行政目标,属于行政沟通。公安局与司法局进行公文往来,是不同行政组织之间为了协调工作、处理事务等行政目标进行的信息传递,属于行政沟通。单位职工与朋友讨论当地的教育动态,朋友并非行政组织成员,这种交流不属于行政组织之间、行政组织与公务人员之间以及公务人员之间为实现行政目标的沟通,不属于行政沟通。

5、下列不属于诸子散文的是()。

A.《论语》

B.《墨子》

C.《孟子》

D.《左传》

【答案】:D

【解析】这道题考查诸子散文的范畴。诸子散文是在春秋战国时期,各个学派的思想家们为了阐述自己的观点、主张而创作的散文作品。《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等,属于诸子散文。《墨子》是战国时期墨家学派的著作总集,记录了墨家的思想和主张,是研究墨家学说的重要资料,属于诸子散文。《孟子》是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰而成,记录了孟子与其他各家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,其行文气势磅礴,极富感染力,属于诸子散文。《左传》全称《左氏春秋传》,是为《春秋》做注解的一部史书,它以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是中国第一部叙事详细的编年体史书,并不属于诸子散文。综上,答案是《左传》。

6、甲主动报名应征入伍,征兵工作机构经严格审查后将甲确定为预定新兵。在役前训练期间,甲入伍意愿降低,以各种理由拒绝参加训练,经多次教育引导仍无转变,最终甲未能入伍。下列对甲的处理不符合法