芜湖职业技术学院
课程教学标准
课程名称：人力资源管理
授课教师：丁苹
授课专业：市场营销
教研室：市场营销
学院：经济管理学院
2023-2024年度第2学期
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《人力资源管理》教学标准
课程名称
《人力资源管理》
课程性质
专业选修课
课程类型
B
所属院部
经济管理学院
五、学时计划
本课程总学时52学时，周学时4学时，共计学分。
六、教学对象（本课程适合的专业和年级）：电子商务专业22级学生。
七、前导性课程：《管理学基础》
八、课程在人才培养方案中的地位作用：本课程是市场营销专业课，通过研究人力资源管理的基本原理和基本方法，提高运用人力资源管理相关理论分析和解决现实中存在的实际人力资源管理方面的问题的能力，让学生树立增强自身人力资本价值、关注职业发展的观念。通过教与学的双边活动，使学生了解人力资源管理的战略意义、策略原理，以及运作规程，结合专业实际，将所学的理论与职业活动、岗位的工作结合起来，提高学生的管理水平和能力。
九、教学方法：课堂讲授、视频教学、案例教学、实践教学
十、教学目标：
总体目标
通过本课程的学习，应使学生除了掌握人力资源管理的基本概念、原理以外，更为重要的是提高运用人力资源管理相关理论分析和解决现实中存在的实际人力资源管理方面的问题的能力。
知识目标
1.明确人力资源以及人力资源管理的概念，了解人力资源部的历史和趋势；
2.了解工作分析的概念和时机，了解工作分析的流程，了解工作设计的内容与要求；
3.了解人力资源规划的相关概念，理解人力资源规划规划的意义，掌握人力资源需求和供给预测的主要方法；
4.明确招聘的概念，掌握招聘的不同渠道，掌握人员甄选的方法；
5.理解培训与开发的基本概念，熟悉常见的培训与开发方法，熟悉新员工培训的内容；
6.了解职业生涯、职业生涯规划的相关概念，理解个人职业生涯规划的意义，了解职业生涯规划的理论；
7.了解绩效与绩效管理的基本概念，了解绩效管理的实施过程；
8.了解薪酬的概念与构成，熟悉薪酬管理的内容；
9.掌握员工关系以及员工关系管理的概念，了解员工关系管理的原则。
能力目标
1.掌握人力资源管理的环节，掌握人力资源管理六大模块；
2.掌握工作分析的内容和成果，熟悉工作分析的方法，理解工作分析的意义和作用；
3.培养学生分析问题能力，培养学生具备一定的决策能力；
4.培养学生沟通能力，培养学生面试的技巧；
5.能进行培训需求分析，能制定合理的培训计划，能学会培训常见方法的使用；
6.领会职业生涯规划的相关概念，掌握个人职业生涯规划设计与实施；
7.领会绩效管理的意义，掌握绩效管理的方法与工具；
8.领会整体薪酬的含义，理解薪酬管理的内涵，了解薪酬体系设计的程序；
9.明确员工关系管理的内容，了解员工管理管理中的一些风险，采用多种方式解决劳动争议，提升复杂劳动争议处理能力。
（四）素养目标
1.引导形成尊重人才的理念，培养终身学习的理念；
2.强化学生对观察、沟通、协调和表达能力的认知和培养，培养学生的大局观和全局意识；
3.引导学生养成尊重知识、尊重专家的理念，培养学生自信心；
4.引导学生诚实守信面对职场，引导学生全面提高自身素质；
5.培养自我管理意识，树立职业目标，合理规划生涯；
6.强化学生对沟通能力和自我管理能力的认知和培养，培养学生积极参与管理活动的意识；
7.引导学生养成长远规划意识，强化学生对诚信、公平等理念的认知；
8.强化学生人事管理者的法治意识及责任担当意识，培养经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。
十一、课程选用教材和参考书目：
主要教材：
［1］丁苹李情民．《人力资源管理》自编教材
课程考核形式:
笔试闭卷/实训考核。平时成绩占比30%，理论考核占比70%，实训成果占比%。
理论试题主要题型有选择题、名词解释、简答、案例分析题。
平时成绩计分规则：依据出勤，课堂表现等进行计分
十三、编写日期:2024年1月制订
十四、课程标准参与制定人员：殷亚姣\孙祥云\丁苹
十五、课程内容及学时分配(含教学重点、难点):
（一）课程总体学时分布表
表1学时和内容总体分配表
序号
课程内容
授课课时
理论课课时
实训课课时
学期
1
第一章人力资源管理概述
4
2
2
2023-2024-2
2
第二章工作分析与设计
4
2
2
2023-2024-2
3
第三章人力资源规划
4
2
2
2023-2024-2
4
第四章招募与甄选
8
4
4
2023-2024-2
5
第五章培训与开发
8
4
4
2023-2024-2
6
第六