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文档摘要

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小学道德与法治课程中的学生道德认知发展研究论文

摘要：本文以小学道德与法治课程为研究对象，旨在探讨学生道德认知发展的问题。通过对课程实施过程中存在的问题进行分析，提出相应的解决策略，以期为提高小学道德与法治课程质量，促进学生道德认知发展提供参考。

关键词：小学道德与法治；学生；道德认知；发展

一、问题的提出

（一）1.课程内容与学生实际生活脱节

在当前的小学道德与法治课程教学中，课程内容与学生实际生活存在一定的差距。首先，教材中的案例和情景往往过于理想化，难以引起学生的共鸣。例如，教材中提到的道德规范和法治观念，往往以抽象的概念呈现，学生难以将其与自己的实际生活联系起来。这不仅影响了学生对课