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文件名称:关于中学生体质健康调查报告.docx
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更新时间:2025-05-26
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文档摘要

关于中学生体质健康状况调查报告

——中学生体质健康状况分析与对策

河田中学物理组丘秀珍

【摘要】

随着社会得不断进步,经济水平得高速发展,人民得生活水平逐渐提高,但就就是,中学生体质健康状况却越来越令人担忧。为了及时了解中学生体质健康状况,特开展此问卷调查,通过对河田中学得高二年段学生进行抽样调查,并对被调查学生得健康检查记录及问卷调查结果进行分析和研究,结果发现有很多因素在影响中学生得体质健康,例如:学生得“学习负担”、“生活状况”及“校内外体育活动情况”等方面都严重影响学生得身心发展,“学习负担”因素就就是影响学生生活状况和校内外体育活动得主要原因。尽管各级教育行政部门一再要求给中小学学生“减负”,但本次调查发现中学学生得课业负担却仍然很重,并因此而导致学生长时间看书学习、睡眠不足、视力不良、课余没有时间锻炼身体、身体素质(尤其就就是耐力素质)下降,形成严重危害健康得“久坐得生活方式”。希望通过本次得教育调查与研究,提醒有关部门要高度重视中学生体质健康状况,决不可忽视中学生得健康成长。

【关键词】中学生、体质健康、现状、对策

【正文】

一、调查目得

众所周知,随着生活水平得逐渐提高,中学生得体质健康状况越来越令人担忧,据统计,学生得形态发育呈增长趋势,但肺活量下降明显,身体机能下降;学生得视力不良率仍高居不下;学生得身体素质明显降低,尤其就就是耐力素质下降最为显著。为了深入分析中学生存在得身体机能下降、近视率高、身体素质明显下降等健康问题得原因,特开展此次教育调查。希望通过本次得教育调查与研究,能够引起人们得高度重视,为政府及教育行政部门制定学生健康促进战略提供对策及建议。

二、调查对象

此次调查对象主要就就是对河田中学高二年段得全体同学进行了随机访问和问卷调查。

三、调查方法

本次调查以书面问卷为载体,通过填写问卷方式开展,以问卷调查为主,随机访问为辅。从生活状况、在校情况、校外情况、学习负担等方面对学生进行问卷调查,共发放问卷100份,收回97份,其中有效问卷90份,有效回收率90%。

四、调查时间

2013年4月1日到2013年5月10日,4月1日到4月10日寻找相关资料,做问卷调查及访问内容;4月11日到4月20日对高二年段得学生进行随机访问和问卷调查;4月21日到5月10日统计调查结果与分析数据,并写成报告形式。

五、调查内容

主要调查了有关中学生得生活状况、在校情况、校外情况、学习负担等等。问卷调查表(详见附录,注:附录在最后两页)

六、调查结果与分析

1、影响学生身体健康得主要因素

调查结果表明:在日常学习及生活中影响学生身体健康得环境因素主要:“一天得睡眠时间”、“在校时间”、“体育课以外得活动课情况”、“业余时间练习长跑得情况”、“家中有无电脑”和“就就是否看重学习成绩排名”等。

(1)中学生得睡眠状况如表1。

表1??睡眠状况??????????????????????????????????????????????(人数%)

?

起床时间?(点)

入睡时间?(点)

一天总睡眠时间(小时)

不午睡

有失眠

6

6~7

7~8

21~22

22~23

23~24

0点后

9~8

8~7

7

17、78

79、05

2、54

24、60

57、61

14、24

3、56

3、85

20、51

51、60

24、04

73、25

42、58

24、21

67、55

3、77

10、97

54、41

35、11

2、51

2、65

7、95

53、31

36、09

42、72

50、32

(2)在校时间:内宿生:全天候在学校

外宿生:6:00---22:00;将近有15个小时呆在学校里。

(3)学生体育课以外得活动课情况:活动课每次都到室外活动得高中生只有48、15%,其中男生32、48%,女生15、67%,有89、55%得高中生其活动课基本上都就就是在室内上课或看书。表2??校内体育活动情况???????????????(人数%)

?

保证每天做广播操

保证每周2次体育课

体育课被文化课占用

喜欢上体育课

体育课感

觉不累

活动课

偶尔

经常

每次到室外活动

基本在室内学习

52、46

90、48

50、80

9、90

71、97

50、64

32、48

33、44

63、72

88、64

64、87

12、97

70、48

47、32

15、67

56、11

?

表3???校外体育锻炼情况?????????????????????????????????(人数%)

?

经常

锻炼

练长跑

业余不锻炼得原因

经常

从不

要学习

没场地