教育科学科学咨询第3期(总第825期)
陇南中药材资源融入幼儿园课程的实践路径和策略
何惠丽
（陇南师范高等专科学校学前教育学院，甘肃成县742500）
摘要：国粹中医药文化的传承，应从幼儿阶段开始启蒙教育。在幼儿园教育活动中，开发利用中医药文化资
源，有助于幼儿身体健康，并使传统文化得到弘扬，从而增强幼儿的民族自信和文化自信。甘肃陇南的生态资源优
势突出，中草药资源丰富。幼儿园将当地中草药资源融入课程，依托五大领域教学，设计各类型的集体教学活动，
可以使幼儿在有趣的故事、手工、游戏中了解常见中药材的名称、形状、药性及功能，有效促进中医文化的传承和
幼儿的健康成长。
关键词：陇南；中药材资源；幼儿园课程
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一、问题提出扩展幼儿生活和学习的空间。”具体来说，幼儿园在
中华文化博大精深。中医药作为中华优秀传统文开展教学活动时，要充分利用周边环境，引导幼儿亲近
化的绚烂瑰宝，是古代劳动人民在长期的生产实践和大自然，感受自然之美，探究自然之妙，体验自然之趣，
医疗实践中，遵循人体的完整性、统一性及人与自然的激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
相互关系，总结的丰富的医药知识。这些知识主要包学前儿童对外界事物充满好奇，具有强烈的求知欲
括经络学说、脏腑学说、疾病辨证、疾病预防、科学养望。大自然中的花、鸟、鱼、虫都是其探索的对象，而山间
生等内容体系。几千年来，中医药在人类认知生命、维田野中的各种中草药也令他们无限神往。幼儿园在教学
护健康方面有着不可替代的重要作用。活动中，开发利用中草药文化资源，对学前儿童进行中医
为推进新时代中医药事业健康发展，满足人民群药启蒙教育，不仅可以满足幼儿的探究欲望，使他们了解
众对中医药健康医疗服务的旺盛需求，2016年2月，和体验中医特殊的诊疗方式，而且能促进中医药文化的
国务院印发《中医药发展战略规划纲要（2016—2030传承与弘扬，增强幼儿的民族自信和文化自信。这样做还
[2]
年）》提出：“营造良好社会氛围。综合运用广播电视、能帮助幼儿获得对国家的认同感和归属感。
报刊等传统媒体和数字智能终端、移动终端等新型载二、陇南中药材资源优势突出
体，大力弘扬中医药文化知识，宣传中医药在经济社会陇南地处秦巴山区，生态资源优势突出，天然野
发展中的重要地位和作用。推动中医药进校园、进社生中草药种类繁多，中医药文化资源丰富，是中国西北
区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传重要的“天然药库”和中药材种质资源库。据《陇南本
统文化、生理卫生课程。”《幼儿园教育指导纲要（试草纲要》（2018）记载，全市有药用植物1960种，药用动
行）》也提出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，物345种，药用矿物39种，已开发利用的550多种，10种
药材获得国家地标认证。其中，“文县纹党”“宕昌当
归”“武都红芪”“康县天麻”“成县桔梗”，因其量多
基金项目：甘肃省高等学校创新基金项目“‘乡村
质优而名冠全国。
振兴战略’背景下陇南生态产业融入幼儿园乡土课程建
陇南中草药发展历史悠久。西汉时期，礼县的大黄
设的实践研究”（项目号：2021B-383）；陇南市哲学社