1《关心国家发展》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

10.1《关心国家发展》教学设计

学习目标1.政治认同：为祖国成就感到自豪，具有强烈的中华民族自豪感。2.道德修养：践行爱国奉献、爱岗敬业道德要求。3.责任意识：树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，勇于担当。

学习线索本课时按照“认识国家发展成就，激发民族自豪感和自信心——认识发展中问题，增强忧患意识和责任感——看到解决的措施及成效，增强对未来发展的信心的逻辑展开。第一目“为祖国成就感动自豪”，主要是从感性认识出发，从社会生活方方面面的变化角度让学生感受都国家的巨大进步；其次，阐述祖国在经济、政治、文化、科技、民生、国防、综合国力等方面的成就令世界瞩目，让我们感到自豪。第二目“对未来充满信心”，引导学生培养辩证思维，既认识到国家发展的成就，又要学会正视我国快速发展中存在的问题，同时看到国家为解决这些问题作出的种种努力，从而做到不因问题的出现和存在而对国家未来发展丧失信心，而是对祖国的未来更加充满信心和期待。

重点难点重点:为祖国成就感到自豪难点:对未来充满信心

教法学法以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

导与学过程一、播放视频,导入新课播放视频《数说中国》。让学生通过视频党和政府采取的各种民生举措，感悟国家发展带来的人民生活的巨大变化，从而导入新课。教师随笔

二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.祖国在发展中取得的伟大成就有哪些？2.我国当前发展中面临的哪些问题？3.我国如何对待发展中面临的问题？4.对未来充满信心的原因是什么？

三、探究平台探究一为祖国成就感到自豪1.播放视频《中国的70年》，抛出问题。思考：(1)注意：视频中展示了国家建设70年取得了哪些成就。点拨：社会生活方面：飞驰的高铁大大方便了人们的出行；人民的收入大大提高；衣食住行用条件也越来越好；医疗水平日益提高，人均寿命越来越长等。国家发展方面：在经济、科技、国防、综合国力等方面。思考：(2)除视频中展示的建设成就外，你还知道哪些国家发展成就？试举例说明。点拨：还有：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；等等思考：(3)对祖国发展的伟大成就，你有哪些感受？点拨：祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。2.图片展示民主政治建设成就、社会保障成就等相关内容，加深学生的理解。3.展示中国人民的幸福生活的相关图片，引导学生感悟人民生活的巨大变化。4.展示阅读感悟的相关资料，引导学生通过“中国名片”感悟祖国成就。5.指导学生对上面探究的知识从社会生活方面和国家建设方面对“祖国取得的伟大成就进行归纳。

导与学过程探究二：对未来充满信心1.利用2022新年贺词节选的内容，开展探究与分享活动。思考：（1）观察身边的社会生活，人民群众还有的“操心事”、“烦心事具体有哪些？提示：就业难、收入低不能满足美好生活的需要、收入差距大、孩子教育问题、房价高、老龄化养老难、环境污染和破坏等问题。思考：（2）此外，我国发展中还面临哪些问题？我国是如何对待这些问题的？提示：我国发展中面临的问题还有：①人均国内生产总值的世界排名还不高。②发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出。③部分群众生活面临一些困难等。态度：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险。②我们要正视发展中面临的问题，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。2.展示“我们在发展中所面临的问题”图片资料，开展探究与分享活动。思考：从中你得出哪些结论？点拨：人均GDP世界排名不高；居民收入差距大；环境污染；地区发展不平衡；部分群众生活面临一些困难等。然后得出归纳发展中的问题。展示“国家正着力解决发展中的各种问题及“我国解决发展中存在的问题采取的具体措施”相关材料，帮助学生加深解决发展中的问题的措施认识。阅读教材106页探究与分享材料内容。（见教材106页）小组讨论：在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？点拨：①加强食品安全检测；②提升食品安全检验检测水平。③完善食品安全相关标准。④构建食品安全信息体系。⑤开展食品安全专项整治。⑥开展食品安全宣传教育活动等。5.指导学生对上面探究的知识从“我国在发展中面临哪些问题？我们应该如何对待发展中面临的问题？”“怎样正确看待我们国家的发展？”等方面进行归纳。教师随笔

要点梳理

教学反思