1悄悄变化的我公开课一等奖创新教学设计
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
1.1悄悄变化的我
教学目标：
【情感、态度和价值观目标】：悦纳自己的生理变化，调适心理矛盾，感受青春的美好，增强热爱生命的意识。
【能力目标】：：辩证看待青春期带给我们的快乐与烦恼；有效解决青春期的困惑。
【知识目标】：认识到青春期出现的生理变化、心理变化是正常现象；青春期生理变化的主要表现；青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。
教学重难点
重点：正确应对青春期心理矛盾
难点：正视身体变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化
三、课时安排（1节课）
四、教学过程
（一）自主学习，学习教材P2-7思考下列问题（5-7分钟）
1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面?(重点)
2.青春期的生理变化带给我们哪些影响?
3.如何正确认识青春期的生理变化?
4.青春期矛盾心理产生的原因
5.青春期矛盾心理的表现？.
6.如何正确处理青春期的心理矛盾？(重点)
（二）新授课内容：
1、知识拓展延伸，补充相应内容写在教材的P2顶上
什么是青春期？
是介于儿童期和成年期之间的过渡期。
从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段。
它是人生第二个生长发育的高峰期
悦纳生理变化
出示一位明星青春靓丽的照片，分析其变化
进入青春期，我们发生了很多的变化，具体在哪些方面？
进入青春期的具体表现：生理变化和心理变化
内部器官的变化：运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。
归纳总结：知识1、青春期身体变化的主要表现：P3第一段
①身体外形的变化
如：身体迅速长高、长壮。
②内部器官的完善
如：运动系统、心血管系统等不断成熟。
③性机能的成熟
如：男生：声音变粗，出现胡须；女生：声调变高，月经来潮等。
归纳知识2、青春期的生理变化带来的影响？
A、积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。P3最后1段
B、消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P4中间1段
3、如何正确对待青春期的生理变化
通过对外形，如：怎么又重了！我可怎么办呀！痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！等的认识正确对待变化。
归纳知识3、怎样正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。P51、2段内容
4、直面矛盾心理
归纳：知识4：青春期矛盾心理产生的原因？P53段
认知能力得到发展
自我意识不断增强
情感世界愈加丰富
相关链接学习：
知识5、青春期矛盾心理的表现P6相关链接
反抗与依赖
闭锁与开放
C、勇敢与胆怯
归纳：知识6、青春期矛盾心理的作用？（或如何理解）P6正文1段
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
解决方法：
学习教材，融会贯通，说出自己的看法
知识7、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？P6-7
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(集体）
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我)
④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）（把想法写下来，自我暗示，体育活动，自我解嘲）
课堂小结：
五、教学反思：