2与世界深度互动公开课一等奖创新教案
3.2与世界深度互动
一、核心素养目标
1.政治认同：了解影响力在政治、经济、文化等各个方面的具体表现，树立全球意识；
2.道德修养：正确认识中华文化的影响，了解文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；
2.健全人格：树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴；
3.责任意识：明确中国在国际上越来越大的影响力，增强民族自尊心和自豪感。
二、教学重难点
重点:中国的影响；
难点:兼收并蓄、交流互鉴。
教学过程
（一）情景导入
展示2022卡塔尔世界杯吉祥物拉伊卜发出邀请的声音
说一说你的感受
教师引出本节课课题《与世界深度互动》
（二）新课讲授
目标导学一：中国的影响
（1）小活动：展示“中国与世界深度互动的例子
思考：越来越多的外国影视公司以中国文化为视角拍摄影片，如何看待这一现象
提示：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化魅力，接受中国文化熏陶。
多媒体呈现案例：
2020年11月6日恰逢中意建交五十周年，央视新闻在此次直播中特别设置意大利专场，中央视总台主持人康辉搭档淘宝主播李佳琪，引导销售额近4000万元。
教师提问：中国对世界的影响有哪些？
提示：中国正为世界经济增长注入新的活力。
（中国海外投资建厂，帮助落后国家发展经济）
提示：②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
多媒体呈现中国参加的国际组织
感受：中国是世界格局中的重要力量
（4）多媒体呈现共建人类命运共同体
提示：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
师生总结知识点
目标导学二：兼收并蓄交流互鉴
多媒体呈现图片：
感受世界各国的文明并解释文明的含义：
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
多媒体呈现从古自今文化交流的故事，思考为什么文明要交流互鉴？
中华文明在交流互鉴中发展。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
教师追问：如何进行文明交流互鉴？
A、呈现习总书记语录：进行文明相互学习借鉴，要坚持从本国本民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫囵吞枣、莫衷一是，而是要去粗取精、去伪存真。
思考：习主席的话启示我们如何对待各国文明
提示：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
B、多媒体呈现案例：
中国高铁技术已实现“引进技术—中国制造—中国创造”的跨越式发展，形成自主知识产权，使中国迅速成为全世界公认的头号高铁大国。
汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重、车对人绝对尊重。这些值得我们借鉴。
提示：我们要积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
多媒体呈现进博会外观四叶草，说一说它给你的启示？
对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
板书设计
教学反思
本课主要从中国对世界的影响、世界对中国影响两个方面进行阐述，教师要帮助学生正确客观全面认识中国与世界的关系。在与世界各国的深度互动中，中国在文化、经济、政治等方面对世界产生深远影响。中国积极致力于构建全球治理体系的探究与实践，以促进世界的和平与发展。教学中教师应注重引导学生树立全球的意识观念，认识中国的发展离不开世界，世界的发展同样也离不开中国。