关于体格锻炼测查*第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日*一、???幼儿园体育课的特点（1）有计划、有目的、有组织地进行教学，全面发展身体，掌握基本动作技能、学习粗浅体育知识，养成锻炼身体的好习惯，以促进个性发展为基本任务。（2）幼儿必须按教师的指示和规定完成一定的任务，在活动中要积极主动，发挥其创造性。（3）幼儿通过各种身体练习，掌握各种动作技能，达到增强体质的目的，是体育活动和智力活动的紧密结合。第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日*二、???幼儿体育课的结构体育课的结构是指一节课有几个部分组成，以及各部分的内容，组织工作的安排顺序和时间的分配等。体育课中分成几部分，主要是根据人体生理机能活动变化规律确定的，人要从事某项活动时，身体从相对的安静状态到进入工作状态，其机能活动总是从相对的较低的水平逐步提高到较高的水平。然后在相当的时间内保持最高水平。最后又逐渐下降。根据上述规律体育课相应地可分为准备部分，基本部分和结束部分，各个部分有各自的任务，内容和组织，教法要求，但三部分又是一个紧密结合的整体。第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日*1、????准备部分主要任务是用较短时间将幼儿组织起来，集中他们的注意力，简单交代课的内容和要求，从心理和生理上动员幼儿，逐步提高人脑皮层兴奋性，调动幼儿学习的积极性，促使他们精神振奋，情绪饱满地开始上课。另外，在身体上要做好准备，用适宜的动作做好准备，使身体各部器官系统的机能迅速进入工作状态，为下面的基本部分的学习做好充分准备。第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日*幼儿园的体育课不复杂，难度较低，运动负荷也较小。准准备部分的内容——一般性准备——活动全身，加强肌肉群练习，达到全面性、多样性为主。由于幼儿神经系统的特点，抑制与兴奋过度相互转换较快，进入工作状态时间较短，因此，准备活动的时间较少，以30分钟一节课来看，大约在5～7分钟为宜，以免因准备活动时间过长，未进入基本部分，幼儿身体过早产生疲劳。第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日*2、基本部分这部分经过准备活动，大脑皮质层处于最适宜的兴奋状态，身体工作能力也相对地保持最高水平。所以其主要任务是完成这节课的教学任务，通过学习掌握动作技能，发展身体素质，培养幼儿良好的品德。第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日*2.基本部分要求：（1）根据幼儿认识活动的特点和接受能力的特点，安排体育课游戏。（2）运动量的安排应逐渐加大和有节奏，练习和休息合理交替进行。（3）各种练习交替进行，以免因一种练习长时间进行，身体处于一种姿势，使幼儿很快产生疲劳。时间：在大班的30分钟课中约予20分钟左右。第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日*3、结束部分这部分任务和内容的安排主要因为经前两部分活动后，身体出现疲劳，大脑兴奋性下降，工作能力逐渐降低，因此，其任务应该是有组织地结束一节课，使幼儿逐渐恢复到相对安静状态。结束部分的时间一般在2～3分钟。第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日*幼儿园体育课活动总时间比例图表
第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日*三、体育课的运动密度和运动量第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日*1、????体育课的运动密度运动密度也称为练习密度，是指在课中幼儿作练习的时间分配占课的总时间的比例，由于它能体现体育课的特点，测定方法较简易，因此，幼儿园的体育课中普遍地运用测定运动密度来衡量一节课幼儿活动情况。第11页，共28页，星期日，2025年，2月5日*2、测定方法（1）准备工作：了解课时计划中所订的教学任务，内容的方法，明确测定者之间的分工，准备好测定记录表和计时表及必要的用具，选择测定对象。第12页，共28页，星期日，2025年，2月5日*2、测定方法（2）测定工作：把课中各种活动实际所用的时间，从课开始到下课为止，以秒、分记录下来，并分别登记在表格上。体育课密度（%）＝实际练习活动时间（分钟）÷1节课总时间（分钟）×100%第13页，共28页，星期日，2025年，2月5日*（3）统计分析：根据登记表的数字计算出百分比。评定和分析课的密度是个复杂的问题，因为受运动强度、课的任务等因素制约，所以不能以密度作为衡量体育课好坏唯一标准，不同运动强度应有不同的练习密度，幼儿园体育课的练习密度可在35～55%范围。第14页，