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文档摘要

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基于多元智能理论的初中英语课堂沉默现象破解策略论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，针对初中英语课堂中普遍存在的沉默现象，提出一系列破解策略。通过对多元智能理论的分析，结合实际教学案例，探讨如何激发学生的积极性，提高课堂互动性，从而提高英语教学质量。

关键词：多元智能理论；初中英语；课堂沉默；破解策略

一、问题的提出

（一）初中英语课堂沉默现象的原因

1.学生自信心不足

在初中英语课堂上，许多学生由于基础薄弱、词汇量不足等原因，对英语学习缺乏信心。这种心理压力使得他们在课堂上不愿意主动发言，担心犯错被同学嘲笑。长此以往，课堂氛围变得沉默，影响了英语教学效果。

200字：在初中英语教学中，我们