;;;;;;;;;;;;了解课文内容;;;课文从_____________、______________、________、__________四个方面介绍了____________的小燕子。;;一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;;;二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;品味春光美;;品味春光美;品味春光美;品味春光美;;二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;指导书写;;;乌黑;;小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;;姿态优美;小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;品读飞行动态美;;;;;;;第1课时;听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小燕子。;选自“课前预学单”第1题;初读课文，整体感知;选自“课前预学单”第2题;散;选自“课前预学单”第3题;__________的_____;选自“课前预学单”第5题;读长句的方法：;;再读课文，感受燕子的外形美;比较阅读下面这两句话，你觉得哪句话可以给人带来美的感受？;选自“课中导学单”活动二;;同学们知道什么是“赶集”吗？;请同学们自由读这个句子，想象一下你仿佛看到了怎样的画面。;齐读下面句话。;仔细观察，指导书写;选自“课中导学单”活动三;品读课文，想象燕子飞行图;;小燕子飞行的特点是什么？从哪些地方能看出来？试从文中找到相关描述。;把“沾”改成“碰”行不行？;把“横掠”改成“横飞”好不好？;齐读第4自然段，边读边想象画面。;品读课文，想象燕子休息图;可以将“几痕”换成“几条”或“几根”呢？;选自“课后拓学单”活动;巩固生字，指导书写;选自“课中导学单”活动三;板书设计