我国地方人工智能教育政策的焦点透视与发展202X主讲人：2025.5时间：
目录1.4.2.5.3.引言当前“人工智能+”教育政策的焦点透视“人工智能+”教育政策焦点的理性向度结束语“人工智能+”教育政策创新的发展路向
POWERPOINTDESIGN引言PART01
2017年起，“人工智能”连续多年被纳入政府工作报告，2024年《政府工作报告》提出开展“人工智能+”行动计划，我国正式迈入“人工智能+”新纪元。政策背景
将国家层面的战略行动转化为现实形态的政策方案，引导区域与学校的人工智能应用行为，建立“人工智能+”教育新样态，是当前亟待关注的重要课题。研究意义
POWERPOINTDESIGN当前“人工智能+”教育政策的焦点透视PART02
0201虚实场所建设地方教育部门通过升级现有教室、筹建区域GAI应用实验室及人工智能特色街区等实体场所，同时扩容云平台，为GAI应用提供数字底座。特色教育智能体构建以北京海淀区为例，构建人工智能教育专属知识库，形成三级应用链，推动教育智能化发展。构建支持GAI的数字底座
01.02.设计链条式、体系化的教师能力提升方案，构建“通识—研究—应用”类进阶式师训课程体系，推动教师GAI素养提升。教师素养提升提供阶梯式、弹性化的学生素养提升模式，关注高阶思维能力培养，构建有梯度的人工智能素养课程。学生素养提升提升适应GAI的师生素养
在课堂教学中，探索交互式机器人、虚拟数字人等在（跨）学科教学中的应用，提倡借助GAI开展大单元、大概念教学。“AI+五育融合”场景开发AI助理，减轻教师工作负担，提升教学管理效率，探索AI在备授课、作业管理、科研等场景中的应用。“AI+备管研育”场景探索GAI赋能师资配置、信息咨询等，优化资源配置，促进高效决策。“AI+区域治理”场景以场景创新推动GAI应用
地区重视健全“人工智能+”教育发展的法律法规框架和伦理体系，加快制定引导政策，完善标准体系与保障法规。风险管理规制强调科学应用和审慎甄别，加强对GAI教育产品和服务的监管，制定选用标准和规范，确保选用过程合规。智能产品监管重视中小学人工智能伦理道德建设，将AI伦理纳入课程体系，引导学生建立正确的数字伦理观和道德价值观。数字德育体系构建强调严格遵守网络安全和数据安全规定，加强个人信息及重要数据保护工作，构建数据保护法规及监管框架。数据安全保护健全GAI伦理与监管举措
POWERPOINTDESIGN“人工智能+”教育政策焦点的理性向度PART03
GAI的发展促使重新审视教育定位，从“为工作世界做准备”转向“构建引领未来社会发展的教育体系”，推动教育理念和模式的根本重塑。直面GAI引发的教育范式变革
通过场景细分，明确不同层面的具体需求，为GAI的深度融入提供个性化应用方向与解决方案，推动从“形式嵌入”到“实质融合”的跨越。引导“AI+”教育从“形”至“实”转变
在识别并承认GAI潜在风险的基础上，提供合理的指导框架，将风险转化为机遇，最大化GAI的效能，推动负责任的人工智能教育创新。寻求规避风险与创新应用的平衡
高度关注GAI可能加剧的数字鸿沟和“智能沟”问题，弥合访问沟、调和使用沟、缩小认知沟，确保GAI在教育中的公平普惠应用。跨越GAI可能带来的“智能沟”
POWERPOINTDESIGN“人工智能+”教育政策创新的发展路向PART04
构建敏捷的政策设计与协调机制，采用“软法”先行的思路，通过“小步快跑、敏捷迭代”的方式，逐步完善政策与技术的结合。探索“渐进—突破”并行的创新路径
制定周密且负责任的政策指南，确保政策的整体一致性，同时为各地的个性化创新预留灵活性，结合我国教育数字化政策蓝本，加快制定面向教育领域的GAI应用政策。制定“连贯—离散”并存的政策方案
01地方教育部门应细化政策内容，建构适应本地教育政策环境的执行过程，为GAI的创新应用发展提供必要的配套政策支持，确保政策有效落地与实施。强化“集约—粗放”并在的行动举措
POWERPOINTDESIGN结束语PART05
建立与国家战略目标紧密契合、体系完备的“人工智能+”教育行动方案，是应对时代挑战、把握发展机遇的战略抉择，也是布局全局的一次深刻战略性变革，需要学界与政界的共同努力。
谢谢大家202X主讲人：2025.5时间：