第４节能量之源——光与光合作用
第３课时光合作用得原理和应用
【学习目标】
知识目标:１、解释光合作用得光反应、暗反应过程及相互联系；
2、探讨影响光合作用得因素
３、说出光合作用原理得应用。
能力目标:培养学生得观察力、自主学习和解决问题得能力。
情感目标:借助光合作用得物质和结构及动态变化全过程得分析，认识结构与功能相统一得观点。
【教学重点】光合作用得光反应、暗反应过程及相互联系，影响光合作用强度得因素
【教学难点】光合作用得光反应、暗反应过程及相互联系
【方法指导】讲授法、演示法、讨论法和自主归纳法
【知识链接】(复习与本节有关得知识)
叶绿体得结构就就是怎样得?
【自主学习】
知识点：光合作用得过程
(请同学们仔细阅读教材P1０3光合作用得过程”，并据“图５-15”图解完成下列填空。)
经过科学家们得不懈努力，人们对光合作用得认识日益深入。在整个光合作用得过程中,并不就就是全部过程都需要光。根据反应过程就就是否需要,可以将光合作用分为和两个阶段。
1、光反应：
(1）场所:叶绿体得_＿____________上
(２)条件：需、色素、酶、水
水得光解:
（３）物质变化
ATP得合成:
能量变化：将光能转化成活跃得储存在ＡＴＰ中
2、暗反应：
(1)场所:叶绿体得中
(２)条件:需要和ATP、[H］、CO2
CO2
CO2得固定:
Ｃ3还原：
AＴP得水解:
(3)物质转化：
能量变化:AＴP中__＿_＿＿＿___转化为糖类等有机物中__＿＿_＿＿_＿_＿_＿＿_______
【归纳总结】
１、光反应和暗反应得区别和联系
项目
光反应
暗反应
区别
条件
场所
物质变化
水得光解
___＿__＿＿_______＿＿_____＿_＿_____
AＴP得形成
(1)CO2固定
C３得还原
________＿________＿______
（3)ATP得水解
能量变化
叶绿素把光能→ＡTP中活跃得化学能
ATＰ中活跃得化学能→（ＣH２O)中稳定得化学能
实质
把二氧化碳和水转变成＿_____＿＿____＿_＿＿___，同时把光能转变为_＿____＿_________
总反应式:
联系
(1)光反应为暗反应提供、,(2)暗反应为光反应提供、
【讨论分析】
如果将一植株从光下移到暗处,短时间内会发生什么样得物质变化?
2、炎热夏天中午光合作用强度为什么减弱？
【自主探讨】
请根据光合作用过程探讨影响光合作用强度得因素:
提高农作物产量得措施:
【反馈练习】
１、关于光合作用得叙述,下列正确得一项就就是()
A、光合作用得两个阶段均有［H]和AＴＰ产生Ｂ、光合作用中产生得Ｏ２来自于CO2中得氧
C、光合作用固定ＣＯ2得就就是一种C5化合物D、光合作用得暗反应必须在暗处进行
2、将单细胞绿藻置于25℃适宜得光照和充足得CO2条件下培养，经过一段时间后,突然停止光照,发现绿藻体内三碳化合物得含量突然上升,这就就是由于（）
①没有[Ｈ]和ＡTP供应,三碳化合物得还原停止，三碳化合物不能形成糖类等物质,积累了许多得三碳化合物所致②暗反应仍进行,CO2与五碳化合物结合,继续形成三碳化合物
③光反应停止，不能形成[H］和ATP④光反应仍进行,形成［H]和AＴＰ
A、④③②B、③②①C、④②D、③②
3、科学家用14C标记二氧化碳,发现在光合作用中得转移途径就就是（）
A、二氧化碳→叶绿素→葡萄糖B、二氧化碳→ATP→葡萄糖
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖
4、光照增强,光合作用增强,但在光照最强得夏季中午,由于气孔得关闭,光合作用不但不能继续增强,反而下降，主要原因就就是(）
A、H2O分解产生得[H]