安康教育教案
年 级：三年级下期编制人：黄 玲
第九课、蛔虫的自述
教学目的：
使学生了解蛔虫病的危害及把握其防治学问。
培育学生良好的卫生习惯。教学重点：
1、弄清蛔虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?
2、小学生应养成怎样的卫生习惯?
教学难点：
为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?教具：
1、蛔虫标本。
2、有关蛔虫传染途径教学图片。
3、电视机、录像机、录像带。教学过程：
一、默读课文、整体感知内容
1、导入：你们小时候生过虫吗?你们寻常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今日，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治学问。
2、出示阅读提纲：
①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?
②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?
3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。二、讲授课文，深入理解内容
(一)生疏蛔虫
(二)争论蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染途径
谁能告知教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?
蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不留意饮食卫生，就会感染蛔虫病。
2、争论蛔虫病的危害及防治
①患了蛔虫病的人，会消灭什么病症?你有过生蛔虫的经受吗?有什么感受?
②蛔虫病传染的主要缘由是什么?如何防治?
强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进展施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。
②为防止反复感染，小朋友应特别留意个人卫生。三、教师表达，学生进展卫生行为辨析
为预防感染肠道寄生虫病，我们肯定要留意个人卫生及环境卫生，推断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指穿插表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)
1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：进食前应洗手。
2、农民用颖粪便施肥。(×)
粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)
3、小朋友饭前、便后洗手。( )
4、小朋友剪指甲。( )
5、医生给捂着肚子的小朋友看病。( )
理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要马上看病吃药。四、全课小结.
第十课蛲虫病、鞭虫病的预防
教学目的：
使学生了解蛲虫病、鞭虫病的危害及把握其防治学问。
培育学生良好的卫生习惯。教学重点：
1、弄清蛲虫病、鞭虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?
2、小学生应养成怎样的卫生习惯?
教学难点：
为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?教具：
1、蛲虫、鞭虫标本。
2、有关蛲虫、鞭虫传染途径教学图片。
3、电视机、录像机、录像带。教学过程：
一、默读课文、整体感知内容
1、导入：你们小时候生过虫吗?你们寻常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今日，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治学问。
2、出示阅读提纲：
①蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?
②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?
3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。二、讲授课文，深入理解内容
(一)生疏蛲虫
(二)争论蛲虫传染途径、危害及防治方法1、介绍蛲虫传染途径
教师边介绍边板书：
雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口
肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染
2、蛲虫病的危害及防治
①患了蛲虫病，对人体有什么危害?
②蛲虫病感染的主要缘由是什么?如何防治？
(二)争论鞭虫传染途径、危害及防治方法
1、分布:鞭虫感染分布范围普及全国，与蛔虫的分布较全都，但感染率相对不如蛔虫高。在枯燥、严寒的北方地区感染率一般远较南方地区为低。鞭虫病是农村地区常见的主要肠道寄生虫病之一。由于生活习惯不同，一般儿童的感染率高于成人，女性感染率高于男性。
2、传染源:鞭虫病人和感染者是本病唯一的传染源。
3、传播途径:使用颖粪便施肥或随地大便，使鞭虫卵污染土壤和四周环境，并在适宜的条件下发育为感染期虫卵。虫卵可借蝇类、鸡、犬等的机械携带或风力散播，污染环境、物品、食物等。人因生食含有感染性虫卵的不洁蔬菜、瓜果和水而受到感染。也可通过污染的手，经口受到感染。
4、防治方法
①全池泼洒硫酸铜和硫酸亚铁合剂，每立方米水体用硫酸铜0.5克
和硫酸亚铁0.2克；或每立方米水体用硫酸铜0.7克，全池泼洒，疗效很好。
②用2％的食盐溶液浸浴鱼种15分钟，或3％的食盐溶液浸浴5分钟。
三、全课小结.
第十一课、细菌、病菌、病毒和消毒
教学重点：病毒的形态构造、生命活动特点，以及与人类的关系。教学难点：病毒的构造。病毒的生殖。
教学方法：教师表达与学生争论相结合
导入：细胞是构成生物体构造和功能的根本单位，有没有不具备细胞构造的生物呢？
介绍人类对病毒的觉察
世纪末，科学家们在争论动物的口蹄疫和烟草花叶病